《大学语文》考试大纲
一、考试内容概述
1.学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高大学生的语文能力和综合人文素养。
2.能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象，具备较好的阅读理解能力。
3.台旨够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。
4.掌握常用的文体写作知识，具备较高的写作能力。
二、考试形式
考试采用闭卷、笔答的考试方式。
满分：150分（单科成绩）。
考试时间：120分钟。
三、试题难易程度分布
较易试题约占50%
中等试题约占30%
较难试题约占20%
四、题型及题型分值分布
单选题约占20%
多选题约占20%
填空与简答题（填空1010%简答10%）约占20%
综合题（议论文27%记叙文13%）约占40%
五、内容比例
（一）基础知识（50分）
1.语言知识（15～20分）。
主要掌握、理解精读课文中的文言词语、句式与特殊语法现象。具体要求是：解释常用文言词语（包括成语、通假字）的具体含义；
辨析判断句式、被动句式、倒序句式；
熟悉使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词等语法现象；
翻译试题规定的诗文词句。
2.文体知识（25～30分）。
立足于本大纲所附精读、泛读篇目掌握、理解（能准确指出某篇目是何种文体）：
(1)古代散文的特殊文体分类：语录体、纪传体、论说体（政论、史论）、书信体、游记体、寓言体。
(2)古代诗歌的文体分类：古体诗——四言诗、五言古诗、七言古诗、杂言诗、楚辞；乐府诗、歌行诗（乐府和歌行诗在体裁上与上述各体有重复。如《春江花月夜》是乐府诗，又是七言歌行，还属于七言古诗）。
近体诗——五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句；词和散曲
(3)现代文学文体的主要类别：散文、诗歌、小说、戏剧。
(4)一般文章的文体分类：记叙文、说明文、议论文（此三种系按内容与表达方式划分）。
（二）阅读与分析（40分）
1.识记精读、泛读篇目的作者及所属国别或时代，所属文体类别。
2.识记精读篇目中所选部分作品。
3.理解精读篇目的主旨，认识其思想意义。
4.理解精读篇目所表达的思想情感。
5.理解精读篇目的结构及主要段落表达的意思与情感。
6.理解精读篇目中所用典故的含义。
7.领会精读篇目的主要艺术（写作）手法。
8.识别并理解精读篇目中运用的修辞方法（比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反诘、反语、设问、借代，以及某一段或某句中几种修辞手法的结合运用）。
（三）应用能力（60分）
1.要求熟练掌握议论文和记叙文的写作方法。议论文40分，记叙文20分。
2.写作考核基本要求：思想健康，内容充实，中心明确，条理清楚，结构完整，语言通顺，表达准确，标点恰当，书写工整，格式规范。
六、参考教材
1.徐中玉、钱谷融：《大学语文（自考教材）》，华东师范大学出版社1999年10月版。
2.徐中玉、陶型传：《大学语文（专科）》，华东师范大学出版社1999年9月版。
3.徐中玉、齐森华：《大学语文》，华东师范大学出版社2001年6月版。
4.徐中玉、方智范：《大学语文》，高等教育出版社2000年7月版。
七、考试内容及要求
大学语文课程的考试内容，包括语言知识、作家作品知识、文体知识、写作知识、作品阅读分析和作文六部分。其具体内容和要求如下：
（一）语言知识
语言知识侧重于文言实词、虚词、句式。文言实词考核，要求考生能解释文言文中常用实词的意义，特别要注意那些古今意义有所不同的词语，掌握实词中的词类活用现象（如使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词等）；文言虚词考核，要求考生能辨识“之、其、者、所、以、于、而、乃、则、焉”等
常见的文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用；文言句式考核，要求考生能够分辨和掌握判断句、被动句、倒序句等特殊句式的用法。
（二）作家作品知识
作家作品知识侧重于考核作者的姓名、生活年代、生平事迹、思想主张、文学流派、主要成就、历史地位和影响等方面内容。
（三）文体知识
文体知识侧重于议论文、记叙文、诗歌、小说和戏剧的文体特征及主要表现手法。
（四）写作知识
写作知识侧重于立意与选村、构思与布局、文体与表述、语言与风格、修改与文风等方面内容。
（五）作品阅读分析
作品阅读分析侧重于以下方面的内容：每篇课文的作者和文体类别；课文的主题或主旨、思想意义；课文的主要表现手法、写作特色；课文中使用的主要修辞手法，如比喻、比拟、排比、对偶、象征、设问、反诘、反语、层递等手法的特点和作用；课文中常见的各类表现手法，如对比、铺垫、侧面烘托、夹叙夹议、语义双关、托物言志等手法的特点和作用；课文中引用典故飞诗文等的解释或出处；课文中关键字词的含义或表达作用等。
（六）作文
作文主要是考核应考者的写作能力，也是对应考者知识阅历、思想修养、认识能力和语文水平的综合检验。
作文考核的重点是议论文、记叙文写作的能力。
作文考核的基本要求是：思想健康，内容充实，中心明确，条理清楚，结构完整，语言通顺，表达准确，标点恰当，书写工整，格式规范。
