玉溪师范学院各专业介绍
资源环境学院
资源环境学院成立于2008年，下设 化学系、地理科学系、生物科学系、环 境科学系和资源规划系，开设化学、应 用化学、生物科学、地理科学、环境科 学、农业资源与环境、土地资源管理、 自然地理与资源环境、人文地理与城乡 规划、应用生物科学10个本科专业。其 中，“地理科学”、“生物科学”为省 级特色专业，“环境科学”为校级重点 特色专业。学院师资力量雄厚，结构 合理，现有专任教师86名，其中教授16 名，副教授24名，讲师28名；有博士10人，在读博士4人，硕士52人。有“地理科学”和“化学”两个省级教学团队，省级中青年学术技术带头人（含后备 人才）2人、国家“西部之光”培养人才1人、省级教学名师1人。
学院教学条件和学习环境良好。下设“实验中心”、“滇中分析测试中心”（通过云南省质量技术监督局资质 认证），有“环境化学”、“滇中农业生物资源利用与环境保护”、“测绘与地理信息技术”三个省级重点实验室和 “土壤资源分析与可持续利用”市级重点实验室，共有40多个专业教学实验室，实验室面积为6000多m2，仪器设备总 价值达2900万元。建设有15个校外专业实习实训基地、6个教学实践基地。
学院科研实力强，成果显著。设立“玉溪高原湖泊生态环境研究中心”、“污染控制与生态修复研究中心”、 “地质灾害防治研究所”、“地理信息技术应用研究所”和“农业资源利用产学研基地”。有“环境化学”、“人文 地理学”、“环境科学与工程”三个省级重点建设学科和省级硕士学位授权建设学科“化学”，校级重点学科“地理 学”。主持并完成国家、省（市）、校级科研项目50余项，现主持国家自然科学基金项目2项，省、部级科研项目8项。 出版专著、教材30多部，获省级教学研究成果奖12项。教师发表学术论文800余篇，其中SCI、EI等文献检索收录80多 篇，核心刊物120多篇。10余项科研成果获国家发明专利证书，5项分别获云南省自然科学一等奖、二等奖、三等奖。
学院教风严谨、学风良好，现有全日制在校本科学生2100人。多年来，为地方经济建设和社会发展培养了大批 专业人才。各专业历届毕业生就业率较高，近三年连续获得学校毕业生就业工作目标考核第一名，毕业生考研录取率 一直名列学校前茅。
学院在教学质量、学科建设、人才培养、服务地方经济社会发展等方面均取得了较好的成绩，办学特色日益彰显。
专业介绍
化 学
（师范类四年制本科，授理学学士学位）
培养目标：化学专业主要培养德、智、体、美全面发展，具有基本的数理、计算机及外语基础，掌握化学专业基础理论、基本知识、基本实验技能，具备扎实的教育科学理论基础和教学实践技能，创新意识较强、综合素质较高的合格的中学化学教育师资。
主要课程：无机化学、有机化学、分析化学（含仪器分析）、物理化学、无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、化学教学论、化工原理、微格教学、化学专业英语及文献检索、中学化学实验研究、中学化学教育测量与评价等。
就业方向：10%左右的毕业生考取硕士研究生，其余毕业生主要到中小学从事初、高中化学及小学科学教学工作，也可选择到国民经济各行各业从事与化学专业知识紧密相关的分析检测、技术推广应用等工作。
应用化学
（非师范类四年制本科，授理学学士学位）
培养目标：应用化学专业主要培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的化学基础理论，掌握基本实验技能和现代分析测试技术，并富有创新精神和实践能力的创新型、应用型专门人才。
主要课程：无机化学、有机化学、分析化学（含仪器分析）、物理化学、无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、仪器分析实验、物理化学实验、应用化学综合实验、冶矿分析及实验、化工原理、化工制图与CAD、试验设计与方法等。
就业方向：毕业生可在科研机构、学校、厂矿企业、事业、技术和行政部门从事科学研究、技术开发、生产技术和管理工作的应用化学专门人才。
生物科学
（师范类四年制本科，授理学学士学位）
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有坚实的生物科学理论基础、实验技能，扎实的教育学科知识理论和教学技能，创新意识强、综合素质高的中学生物教师，以及能在生物、环保、医药等与生物相关的科学技术领域从事生产和研究的专业技术人员。
主要课程：植物生物学、动物生物学、微生物学、人体组织解剖生理学、遗传学、植物生理学、生态学、生物化学、细胞生物学、分子生物学、中学生物教学论、组织培养、花卉栽培、实用菌栽培等。
就业方向：中学生物教师，以及能在生物、环保、医药等与生物相关的科学技术领域从事生产和研究工作。
地理科学
（师范类四年制本科，授理学学士学位）
培养目标：地理科学专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的地理科学基本理论和知识，掌握地理科学的研究方法和手段，熟悉地理科学的教育教学理论与教学方法，具备从事中等学校地理教学与素质教育的基本技能，能在中等学校从事地理教学工作、地理教育研究的专业型教师，并能在资源、环保、规划等部门从事资源开发与管理、环境保护、区域与城乡规划及管理工作的应用型人才。
主要课程：地球概论、自然地理学、地图学、经济地理学、人文地理学、中国地理、世界地理、地理教育学、地理信息系统、区域分析与规划等。
就业方向：能在中等学校从事地理教学工作、地理教育研究的专业型教师，也能在资源、环保、规划等部门从事资源开发与管理、环境保护、区域与城乡规划及管理工作。
环境科学
（非师范类四年制本科，授理学学士学位）
培养目标：环境科学专业是以区域社会需求为导向，以学生实践能力培养为核心，以产学研结合为主线，培养具有创新能力且德、智、体全面发展，系统掌握环境科学基本理论、基本知识和基本技能，能在环保领域从事技术应用开发、科学研究和教学工作的应用型人才。2003年招生至今，专业建设结合云南的实际，以高原湖泊富营养化治理，废水处理工艺与机理、环境化学、生态修复等领域作为研究重点，形成自身专业特色。本专业历年就业率高达100%，用人单位对本学科毕业生的满意度达92%以上。本专业属于中央财政支持地方高校发展专项资金“环境科学与工程”重点学科建设项目、省优势特色重点学科“环境科学与工程”建设项目、校级特色专业。
主要课程：环境学原理、环境化学、环境地学、环境微生物学、环境监测、环境生态学、环境影响评价、环境工程学、环境规划与管理、环境信息系统、环境法学、环境经济学、可持续发展等课程。
就业方向：毕业生能在环境保护局、水利局、质量技术监督局、农产品检测中心、环境监测站、环境监察大队、规划建设和环境保护中心、污水处理厂、垃圾处理厂、环保公司、环境监理公司、工矿企业环保部门、各级学校等从事相关学科领域的技术、管理、科研和教学工作。
土地资源管理
（非师范类四年制本科，授管理学学士学位）
培养目标：培养适应经济建设和社会发展需要，德、智、体全面发展的具有创新意识和创新能力，综合素质高，适应能力强，具备现代管理学、经济学及土地科学的基本理论，掌握土地资源管理与评价的基本知识与方法，具有测量测绘、土地规划设计、不动产评估、土地信息技术等基本技能的应用型人才。
主要课程：管理学、测量与地图学、遥感技术及应用、地籍与房产测量、土地经济学、土地管理学、不动产估价、土地信息系土地资源管理专业测量实践统、土地资源学、地籍管理学、土地利用规划、土地法学、土地类型与评价、土地工程设计、工程测量学、土地整理与复垦、GPS原理与应用等。
就业方向：在国土资源、城建、测绘、房地产以及相关领域从事国土资源管理、土地调查和评价、土地整治规划设计、地籍与房产测绘、不动产评估等技术工作。
自然地理与资源环境
（非师范类四年制本科，授理学学士学位）
培养目标：自然地理与资源环境专业主要培养德、智、体、美全面发展，系统掌握本专业基础理论和基本知识，能够熟练运用自然地理与资源环境的理论和技术解决实际问题，能在国土、测绘、环境保护等领域从事专门技术与管理工作的应用型人才。
主要课程：地质学、地貌学、水资源与水文学、气象与气候学、土壤地理学、植物地理学、地理信息系统、自然资源学、测量与地图学、遥感技术与应用、资源与环境评价理论与方法、矿产资源管理理论与方法、地质灾害调查与评价（评估）、地质工程测量等。
就业方向：主要在国土、测绘、环境保护等行业部门从事矿产资源开发与管理、资源测量测绘管理、土地资源管理整治、环境保护与灾害防治、旅游资源开发管理等与资源开发管理相关行业工作。
人文地理与城乡规划
（非师范类四年制本科，授理学学士学位）
培养目标：培养适应现代化与新型城镇化建设需要，德、智、体全面发展，具有良好科学素质，掌握地理学、城乡规划学的基本理论、基本知识和基本技能，在科学研究和城乡规划设计方面获得技能训练，对学科前沿领域和发展趋势有一定了解，适应云南省新型城镇化建设和历史文化名村保护的城乡规划设计应用型人才。
主要课程：自然地理学、测量与地图学、城市规划技术与表达、人文地理学、地理信息系统、经济地理学、不动产估价、城市地理学、区域分析与规划、城市规划原理、城市总体规划、城市设计、建筑设计原理、村镇规划、城市控制性详细规划、城市修建性详细规划、居住区规划等。
就业方向：在城乡规划设计部门、学校、企事业单位和规划、城建行政管理部门从事区域规划、经济规划、城镇规划与设计、环境设计、不动产评估、乡镇规划与管理等技术工作。
应用生物科学
（非师范类四年制本科，授理学学士学位）
培养目标：本专业培养适应地方经济社会需要的，德、智、体美全面发展，具有良好的政治素质，系统地掌握生物科学和农学方面的基本知识理论，有关的实验方法和实验技能、应用技能，受到从事科学研究的初步训练，获得相关能力，能在企事业单位从事与生物有关的科研工作、应用研究、技术开发和生产经营的高级专门人才和应用型人才。
主要课程：生物化学、分子细胞生物学、花卉学、农学概论、作物栽培学、植物遗传育种等。
就业方向：与生物相关的企事业单位从事科研工作与应用研究，技术开发与生产经营，如各种花卉公司、生物制药企业等，也能在相关农业企事业单位从事生产经营和技术开发等工作。
外国语学院
外国语学院设有英语、泰国语、缅甸语三 个本科专业。英语专业是学校1978年建校最早设 立的专业之一。泰语专业于2006年8月面向全国 招生，是云南省唯一开办“2+2”国际合作办学 模式的非通用语种专业，2008年评审为云南省 “小语种”重点（特色）建设专业。缅甸语专业 于2012年开始招生，实施“2+1+1”人才培养模 式。外国语学院设有“语言文化研究所”一个， 校级重点学科---“外国语言文学”下建设有外 国语言学及应用语言学、英语语言文学和亚非语 言文学三个二级学科，现有教职员工66人，其中教授、副教授20人，讲师 37人，助教9人。博士、硕士50人，占专任教师的75.8%。外国语专业教师的语种有英语、 泰语、缅甸语、老挝语、法语、日语、阿拉伯语等。学院长期聘用外籍教师4-5人。
经过30多年的艰苦办学，外国语学院为社会培养了大批优秀毕业生，为地方经济建设和社会发展做出较大贡 献。现有全日制在校学生577人，英语专业393人，国际合作办学 “ 2+2”模式泰语专业学生154人,缅甸语专业30人。 此外，每年接收外国留学生约25人。在当今就业竞争日益严峻的情况下，外国语学院毕业生就业率均为100%。
注：报考外国语学院英语、泰语、缅甸语专业的学生须有高考英语口试合格成绩。 英语、泰语、缅语专业国内学费标准为每生每年3400元，国外留学学费标准为每生每年8000—15000元不等，因专业、人数的不同而不同。
专业介绍
英语
（师范类四年制本科，授文学学士学位）
英语专业是学校1978年建校最早设立的专业之一，是学校重点 建设专业。英语专业办学坚持“夯实基础，拓宽知识，能力本位， 提高素质”的原则，构建“注重知识教育，强化学科基础；形成方 向优势，发挥兴趣特长；培养职业素养，增强实践能力”的人才培 养模式。
培养目标：培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技 能，掌握英语学习的基本策略，具备英语语言能力可持续发展的基 础，具有先进教育理念和扎实的基础英语教学基本功，胜任中小学 教育发展需要的英语教育教学工作，同时能在外事、文化传承、新闻、外贸、旅游等行业从事翻译、导游、管理等工作的应用型人才
学制学位：英语专业学制为四年制。学生完成学校规定的课程，修满学分不低于165分，通过学士论文答辩者，给予毕业并授予英语专业文学学士学位。 课程简介：综合英语、英语阅读、高级英语、英语听能、英语口语、实用英语语音、实用英语语法、英语写作、翻译、第二外语、英语教学技能、英语教学法基础、英语词汇学、语言学导论、应用语言学原理、二语习得理 论、英国历史与文化、美国历史与文化、英国文学、美国文学、圣经释读、英语诗歌欣赏、毕业论文写作指导、商务 英语、英语演讲等。
培养模式：
1、传统模式，英语专业本科四年均在中国完成学业、毕业、获得学位；
2、国际模式，本着培养具 有国际化视野和经历的英语本科专业人才，英语专业本科四年实施“ 2 + 1 + 1 ”培养模式，即在我校学完2年后，依 据学业成绩、操行评比综合考核，选拔部分学业成绩优秀、家庭经济状况较好的学生到国外大学留学一年，对等修完 大三英语专业课程及学分，第四年再回国进行课程学习、教育实习、完成论文写作与答辩等，该模式留学的国家主要 有欧美国家和东南亚国家。
泰 语
（非师范类四年制本科，授文学学士学位）
泰语专业是2005年经中、泰两国教育部审批后于2006年开始 招生的“2+2”国际合作办学的非通用语种专业，泰语专业实施 “2+2”中国、泰国合作办学的人才培养模式，培养具有国际化视 野和经历的泰语本科专业人才。玉溪师范学院外国语学院的泰语专 业于2008年遴选评审为“云南省小语种重点建设专业”；2012年遴 选评审为“云南省小语种人才培养示范点”专业；2014年泰语教研 室评审为“云南省优秀小语种教研室”。
培养目标：通过国际合作办学，培养具有国际化视野和经历的 泰语本科专业人才，能在外事、经贸、文化传承、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教育、管理 工作的泰语应用型人才。同时，注重培养学生的英语综合应用能力，努力成为泰英双语应用型人才，在泰语教学、中 泰交流、泰英交流、泰语导游等方面具备较好的专业素质与能力。
学制学位：学制4年，前2年在中国玉溪师范学院；后2年在泰国清莱皇家大学、呵叻皇家大学。学生4年必须完 成两校互认教学计划规定的全部课程，修满161学分、毕业论文合格，通过学士论文答辩，方能毕业，授予学位。玉 溪师范学院和泰国的皇家大学按本校规定分别颁发毕业证书、学士学位证书。
教学计划：教学计划分为两个阶段，分别在两校实施。基础阶段（一二年级）在中国进行，由玉溪师范学院外 国语学院负责组织实施，高年级阶段（三、四年级）由泰国的皇家大学人文学院泰语系负责实施。普通高校公共课安 排在基础阶段完成，英语课程贯穿四年教学。本计划规定的课程与学分双方互认。
课程简介：基础泰语、泰语语音、泰语阅读、泰语口语、泰语听力、泰语语法、高级泰语、泰语翻译、泰语 报刊选读、泰语写作、泰语社会与经济、泰语视听说、中泰关系、湄公河流域概况、商务泰语、旅游泰语、泰国 法律等。
培养模式：泰语专业本科四年实施“ 2 + 2 ”中泰合作办学人才培养模式。合作办学的泰方大学是泰国清莱皇 家大学，清莱皇家大学是泰国国家教育部评估合格认证的教育机构，该校各项指标均符合泰国教育部的各项规定 和要求。每年有多个教育机构对该校教育质量进行评估，如： The office for National Education standards and quality assessment (public organization) ONESQA等。泰语专业的课程设置、教学质量是得到国家教育部认证的专业，所授学位 得到泰国国家教育部认可。与之合作的中国玉溪师范学院也是国家教育部评估认定的教育机构。该模式能充分挖掘和 应用国际教育教学理论的优秀成果，优化合作办学双方人才培养的教育资源，形成双向互优的国际合作办学人才培养模式，提高人才培养质量。
泰语专业实施“2+2”培养模式，本专业学生的3、4年级在泰国的皇家大学完成，报考学生需考虑在泰国的学杂 费、生活费略高于国内这个具体情况。
缅甸语
（非师范类四年制本科，授文学学士学位）
缅甸语专业是2011年经中国教育部审批后于2012年开始招生的 非通用语种专业，缅甸语专业实施“2+1+1”中国、缅甸合作办学 的人才培养模式，培养具有扎实语言基础知识和基本技能的缅甸语 本科专业应用型人才。
培养目标：通过国际合作办学，培养具有国际化视野和经历的 缅甸语本科专业人才，能在外事、经贸、文化传承、新闻出版、教 育、艺术、旅游等部门从事翻译、研究、教学、导游等工作的缅甸 语应用型人才。同时，注重培养学生的英语综合能力，努力成为缅
英双语应用型人才，在缅语教学、中缅交流、缅英交流、缅语导游及边贸等方面具备较好的专业素质与能力。
学制学位：学制4年，其中3年在中国玉溪师范学院，1年在缅甸的大学留学。学生4年必须完成两校互认教学计
划规定的全部课程，修满161学分、毕业论文合格，通过学士论文答辩，方能毕业，授予学位，颁发毕业证书、学士 学位证书。
教学计划：教学计划按“2 + 1+ 1”模式分为三个阶段，分别在两校实施。教学计划的其中三年在中国进行，由 玉溪师范学院外国语学院组织实施，教学计划的其中一年在缅甸进行，由缅甸的大学组织实施。普通高校公共课安排 在基础阶段完成，英语课程贯穿四年教学。本计划规定的课程与学分双方互认。
课程简介：缅语语音、基础缅语、缅语视听说、缅语阅读、缅语口语、缅语语法、缅甸概况、缅汉翻译理论与 实践、缅语写作、缅文报刊选读、旅游缅语、边贸缅语、高级缅语、东南亚历史与文化、缅甸概况、缅语文学等。
培养模式：缅甸语专业本科四年实施“2 + 1 + 1”中缅合作办学人才培养模式。合作办学的缅方大学是缅甸国家 教育部评估合格认证的教育机构，其各项指标均符合缅甸教育部的各项规定和要求。与之合作的中国玉溪师范学院也 是国家教育部评估认定的教育机构。该模式能充分挖掘和应用国际教育教学理论的优秀成果，优化合作办学双方人才 培养的教育资源，形成双向互惠的国际合作人才培养模式，提高人才培养质量。
缅甸语专业实施“2 + 1 + 1”人才培养模式，本专业学生将有一年在缅甸学习、生活，报考学生需考虑在缅甸的 学杂费、生活费高于中国这个具体情况。
文学院
玉溪师范学院文学院的前身是玉溪师专中文系，始建于1978年，是玉溪师范学院最早的办学专业和首批开办本科专业的院系。37年来，文学院培养了大批英才，为滇中乃至全省的文化教育做出了卓越贡献。今天，文学院薪火相传，既坚守学术家园，又保持现实关怀，积极担当滇中文化和教育的大任。
2008年5月，玉溪师范学院文学院成立，在原有中文学科的深厚基础上搭建了新的发展平台。学院现有汉语言文学、汉语国际教育、新闻学三个本科专业，设有书法艺术研究中心、南传佛教与宗教文化研究中心、审美教育研究中心、滇中文化保护与研究中心等四个研究机构和大学生创新实训中心。“滇中文化保护与研究中心”是省级研究中心。现有全日制本科生705人。
文学院有一支热爱教育、关爱学生、严谨治学、团结和谐的师资队伍。现有专任教师37人，其中，高级职称17人、博士6人，全国优秀社科普及专家1人。“中国古代文学”是云南省精品课程，汉语言文学专业是校级重点专业。近年来，文学院教师先后主持国家社科基金一项，教育部人文社科基金五项，中国博士后基金项目一项，中国高等教育学会规划课题一项，云南省哲学社会科学教育科学规划项目一项，云南省教育科学“十二五”规划课题一项，四川省人文社科基金一项，云南省高校古籍整理项目一项，云南省“十二五”规划教材两部，云南省哲学社会科学普及规划项目三项，云南省教育厅科学研究重点项目三项，云南省教育厅科学研究基金项目八项，共青团云南省委青少年研究课题一项，玉溪市社科联课题四项。先后由商务印书馆、人民出版社等出版学术专著、参编著作60余部，并在国家、省、市级刊物发表大量学术论文。
文学院先后获云南省高校优秀教育教学成果一等奖两项，云南省哲学社会科学优秀成果二等奖一项、三等奖一项，云南省优秀哲学社会科学学术著作出版资助两项、玉溪市哲学社会科学优秀成果奖十项、玉溪市科学技术进步奖一项。历任教师两次获得云南省高校教师课堂教学比赛一等奖，学院两次被评为云南省高校德育先进集体，2006年，被云南省委高等院校工作委员会评为“先进基层党组织”。2014年，在云南省总工会、省教育厅联合举办的云南省第十一轮职工技术技能大赛——“高教社杯”高等师范院校中国语言文学教师教学技能大赛决赛中，文学院获得优秀组织奖，教师分获一等奖，二等奖，三等奖。
文学院拥有多媒体教室、语音室、语言艺术训练室、影视艺术鉴赏厅、书法艺术训练室、学报阅览室、工具书查阅室等现代教学实施，为学生自主性学习提供了良好条件。文学院教师的课堂教学融专业性、学术性、人文性和师范性为一体，为学生成才提供了有力的支持。学生在系统接受课堂教学培养外，还能够通过师范生教学能力实习与训练平台、师生交互式人文讲坛、文学艺术表演舞台、学生自编自创文学刊物阵地、民族艺术美育氛围、国际化交流以及赴泰国实习交流等机会获得专业能力和审美人格的提升。为了加强学术交流、提高办学水平，学院先后邀请滕守尧、戴庆厦、孔江平、王泉根、陈望衡等国内知名学者，崔永元、康震、刘庆邦、周荫昌等专家学者到校讲学。文学院与韩国三育大学、泰国清莱皇家大学、泰国程逸大学合作办学，已先后培养留学生200多人，同时派遣400多名学生到泰国、韩国实习、就业。
文学院立足玉溪，服务云南，辐射全国，面向东南亚，已培养毕业生32届。毕业生在党政、教育、传媒及其它企事业单位做出突出业绩，受到社会好评，众多毕业生担任党政要职，大批毕业生在教育岗位上成为教育管理、教书育人的骨干。学生在校期间曾受邀赴美国参加第十六届北美汉语语言学会议，获国家级大学生创新创业训练计划项目一项，“红土·国魂”云南省演讲大赛一等奖，云南省高校第二届“野草文学奖”诗歌组、散文组一等奖，全国大学生艺术展演二等奖，云南省第三届高校心理剧大赛二等奖，并在“挑战杯”大学生课外科技学术作品竞赛、“谷歌杯”全国大学生公益创意大赛等赛事中成绩突出，多次获国家和省级表彰。自2004年起，先后有100余名毕业生考取中央民族大学、山东大学、四川大学、重庆大学、上海大学、西南大学等高校的硕士研究生，近五年平均就业率97%以上。
博学而不穷，笃行而不倦，目前，文学院正致力于建设优秀的本科教育，努力创造条件发展研究生教育，为传承文明和服务社会输送更多更优秀的人才。
专业介绍
汉语言文学
（师范类四年制本科，授文学学士学位）
培养目标：本专业突出师范生教师素质，强化学生专业质量规格，注重学生人文教育和审美教育，培养德、智、体、美全面发展的，具有良好的文艺理论素养和汉语言文学专业知识结构，能够从事基础教育语文教育教学工作以及文化、宣传等方面的实际工作，并具有创新精神的汉语言文学应用型人才。
主要课程：本专业核心课程共计11门，包括通识课2门：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《大学英语》，专业课9门：《现代汉语》、《古代汉语》、《中国古代文学史及作品选》、《中国现代文学史及作品选》、《中国当代文学史及作品选》、《外国文学》、《文学概论》、《写作》、《语文教学论》）。通识课中，本专业学生不修读《大学语文》、《实用写作》。
就业方向：本专业就业空间较大。毕业生可从事国家公务员、中小学教师、新闻记者、编辑、公司文秘工作及在和中文有关的科研单位、广告公司等从事相关文字工作。同时，向高等院校输送硕士研究生生源。
汉语国际教育
（师范类四年制本科，授文学学士学位）
培养目标：本专业坚持以“学生能力形成”为核心、以应用型人才培养为导向的办学指导思想，科学构建由知识、能力、人格形成为核心的人才培养体系，强化学生专业质量规格，注重学生人文教育和审美教育，注重面向东南亚教育、文化交流，努力培养适应改革发展所需要的具有核心竞争力的对外汉语教师及国内基础教育语文教师等语言应用型人才。
主要课程：本专业核心课程共计11门，包括通识课2门：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《大学英语》，专业课9门：《现代汉语》、《古代汉语》、《语言学概论》、《中国古代文学史及作品选》、《中国现当代文学史及作品选》、《外国文学》、《对外汉语教学概论》、《对外汉语教学法》、《英语听说》。
就业方向：本专业毕业生能在国内外各类学校从事对外汉语教学、语文教学以及双语教学，还能在涉外单位、外资合资企业、新闻出版、文化管理单位从事文秘或文化交流工作。同时向高等院校输送硕士研究生生源。
商学院
商学院现有专兼职教师52人,其中教授6人，副教授14人，博士学位教师2人，6位教师有海外学习经历；教师队伍中有2名学校学科带头人和3名玉溪市学科带头人，6名教师获得校级教学标兵称号。商学院设有工商管理、旅游管理、经济与贸易、会计4个系,开设旅游管理、市场营销、工商管理、会计学、国际经济与贸易和财务管理6个本科专业，其中旅游管理和会计学2个专业为学校特色专业，专业特色鲜明。商学院现有两个校级重点建设学科——工商管理学和应用经济学，有1个校级实验教学示范中心——工商管理实验教学示范中心，2个研究所——旅游研究所和区域经济研究所。实验教学中心拥有价值500多万元的专业实验教学设备，设有满足现代大学教育教学需要的多媒体教室、ERP实验室、导游模拟实训室、饭店管理实训室、会计实训室、证券投资模拟实训室、市场营销模拟实验室、国际贸易模拟实验室以及会计手工模拟实验室。
商学院在办学过程中，注重和校内外专家、学者、企业界人士的学术交流，加强与云南省社科院经济研究所、云南大学、云南师范大学、云南财经大学等高校和机构的合作，实现了优势资源共享，并通过“玉商论坛”打造与社会各界交流的平台。近年来获得了1项国家社科基金项目、1项教育部课题、5项省部级人文社会科学基金项目、17项云南省教育厅科学基金项目、20余项玉溪市社会科学研究课题，共完成服务地方经济社会发展的纵横向课题78项，发表学术论文630多篇，公开出版专著和教材94部，其中有2部教材被列入云南省“十二五”规划教材，有1部教材获得云南省优秀教材称号，有3项成果获云南省社会科学成果三等奖，有22项成果获得获玉溪市社会科学成果奖。以较高的办学质量和办学水平赢得了社会公认和行业认同，曾荣获“99世博会优秀接待单位”和“云南省德育工作先进集体”等荣誉称号，取得“云南旅游业定点培训单位”、“全国导游资格考试考点”、“全国外贸业务员资格培训单位及考点”等资格。
在教学组织实施和人才培养上，商学院坚持“以学生能力形成为核心”的办学理念和“应用型”人才培养目标，注重学生理论养成与实践技能训练相结合，重视学生能力培养，在强调学生知识结构合理的同时，通过实践教学环节和实训课程的设置，使学生具备较强实践应用能力，在全国建立了30余个稳定的实习基地，有计划地组织师生进行社会市场调查、企业考察和岗位实习。在抓好教学工作的同时，商学院积极组织开展各类职业资格培训辅导，加强学生职业能力培养，促进学生通过“会计从业资格证”、“初级会计师”、“理财规划师”、“导游资格证”、“教师资格证”、“秘书资格证”、“营销师资格证”、“人力资源管理师”、“外贸业务员资格证”等职业资格证书考试，以使学生达到“学以致用、社会需要”的培养目标，成为服务于社会的有用人才。近年来，毕业生就业率达95％以上。
旅游管理
（非师范类四年制高职本科，授管理学学士学位）
培养目标：旅游管理专业是我校重点打造的特色专业之一。旅游管理高职本科专业人才培养以市场为导向，实践能力为目标，职业能力为核心，立足于云南省、辐射西部地区、东南亚的旅游产业发展，培养掌握现代旅游管理与服务的基本理论、专业知识、具备在旅游业及相关行业从事基层行政管理、独立开展旅游服务与管理、旅游项目开发、旅游市场产品推广、旅游企业经营与管理等实际工作基本技能与初步能力的应用型、复合型旅游人才。
主要课程：管理学、旅游学概论、旅游资源与开发、旅游规划与产品设计、旅游市场学、旅游经济学、旅游心理学、旅行社经营管理、饭店管理、旅游企业人力资源管理、旅游项目策划、旅游景区管理、导游实务、饭店服务英语、导游英语口语、旅游服务礼仪、茶道与茶艺、前厅服务技能、客房服务技能、餐饮实务与管理、会展策划与管理、农家乐经营管理、导游模拟实验、旅游电子商务等。
就业方向：（1）国内外旅游企业，如旅行社、旅游景点、主题公园、高星级饭店、国际连锁酒店、经济型连锁饭店、旅游会展企业、旅游咨询公司、旅游网络公司等；（2）旅游行政管理部门，如各省市县旅游行政管理部门、旅游行业协会等；（3）旅游创业，如旅行社、经济型饭店、连锁饭店、餐厅经营、景区开发、会展公司、旅游网店、旅游人力资源培训等。
国际经济与贸易
（非师范类四年制本科，授经济学学士学位）
培养目标：本专业培养的学生应系统地掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国贸易政策与法规，了解主要国家与东南亚国家的社会经济情况，掌握核心的外贸技能，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事管理、调研、宣传、策划以及实际业务工作。
主要课程：西方经济学、国际市场营销学、货币银行学、东盟经济概论、国际经济学、国际贸易理论与实务、国际金融、证券投资学、国际经济合作、国际结算、世界经济概论、外贸英语、电子商务、边境贸易理论与实务等。
就业方向：（1）从事专业外贸进出口业务工作；（2）从事面向东南亚的商品贸易业务工作；（3）在海关和口岸从事各类专业的报关、承运货物、保险等国际物流工作；（4）到政府对外贸易经济管理部门从事外贸管理工作；（5）在各类外资企业、机构从事初级财务工作及业务管理工作；（6）从事国际市场调研、策划及国际贸易纠纷调解的辅助性工作；（7）发展边境和国际金融与贸易工作。
会计学
（非师范类四年制本科，授管理学学士学位）
培养目标：会计学专业是我校重点打造的特色专业之一，本专业以“市场导向、服务社会”为宗旨，以教育教学改革为核心，以加强实践性教学环节、培养学生的实践能力为特色，以教学内容与专业资格证考试配合、双师型教师队伍建设为亮点，以教学基本建设和规范教学管理为基础，立足于培养为云南、西部地区以及东南亚经济发展服务的应用型人才。通过专业教学和综合素质训练，培养具有会计职业道德，掌握会计学基本理论和基本知识，具备日常业务会计处理、会计报表编制与分析、税务核算与纳税申报、会计管理、审计及基本财务管理等能力的高素质应用型人才。
主要课程：基础会计学、中级财务会计学、高级财务会计学、成本会计学、财务管理学、审计学、电算会计、会计模拟实验、管理会计学、金融企业会计、政府及非组织会计、货币银行学、证券投资学、财务分析、税务会计、税法、经济法、西方经济学等。
就业方向：本专业学生在校期间主要学习管理学学科的基础理论知识，系统掌握会计学、财务管理学、审计学等基本理论与方法。通过学习与训练，要求学生熟悉我国有关会计的方针、政策与规定，具有良好的会计职业道德，具有较强的会计核算、会计管理和会计分析能力,掌握各类财务、会计和审计软件，能在各类企业、公司、金融机构、政府机关、会计师事务所从事会计核算、财务管理和审计工作。
市场营销
（非师范类四年制本科，授管理学学士学位）
培养目标：市场营销专业立足于培养为云南、西部地区以及中国——东盟自由贸易区经济社会发展服务的应用创新型营销人才。本专业培养具有牢固的市场营销基本理论知识，具有良好的职业道德水准，受到营销方法与技能训练，能够分析和解决市场营销问题的营销类专门人才。
主要课程：政治经济学、西方经济学、管理学、经济法、市场营销学、市场调查与预测、营销案例分析、中小企业管理、消费者行为学、统计学、会计学、财务管理学、国际市场营销学、销售管理、营销策划、营销创新、物流管理、项目管理等。
就业方向：学生毕业后，可在各种类型企业、政府部门、公共事业单位、其它非盈利组织等单位，从事市场营销策划与管理以及教学、科研方面的工作，也可以自主创业。
职业发展方向：企业销售经理、营销策划人、营销总监，中小企业创业者，政府与事业单位管理人员。
工商管理
（非师范类四年制本科，授管理学学士学位）
培养目标：工商管理专业立足于培养为云南、西部地区以及中国——东盟自由贸易区经济社会发展服务的创新创业型人才。本专业立志于培养具有扎实的工商管理理论知识、良好的职业道德、受过系统方法与技能训练的工商管理学科专门人才，聚焦于培育大学生的企业家精神，打造具备管理、经济、法律等方面的知识与能力的企业管理者、创业者与职业经理人队伍。
主要课程：管理学、工商企业管理学、财政与金融、经济法、财务管理、商学概论、管理经济学、组织行为学、管理信息系统、公共关系学、生产管理、战略管理、商务谈判、人力资源管理、项目管理等。
就业方向：一是经济综合管理部门或行业管理部门，二是以工商企业为主的各类型企业，三是银行、证券公司等金融机构，四是国内外院校继续攻读深造，五是自主创业等。
职业发展方向：企业管理者、职业经理人、中小企业创业者、管理咨询顾问、政府与事业单位管理人员、教学科研人员等。
教育学院
教育学院开设有学前教育、小学教育两个本科专业。现有专任教师27人，其中教授、副教授有12人、讲师11人、助教3人，具有硕士研究生及以上学历的14人。学院拥有能满足各专业教学需要的多媒体教室、手工、美术、书法、形体训练室、琴房、心理咨询室、学前教育综合实训室等。设有教育科学、小学教育、学前教育和艺术教育四个教研室以及基础教育研究中心，有云南省教育厅立项建设的教育研究学术工作站——“基础教育高效教学研究工作站”。建院以来，主持和参与完成国家教育部、省社科、省教育厅等科研课题近二十项，撰写出版学术专著和教材15部；承担着全校师范类教育学、心理学教学工作；连续五年承担了我省“国培计划”项目的小学语文、幼儿园骨干教师及小学美术骨干教师的培训工作；拥有校级特色专业——“学前教育”和“幼儿教师培养模式创新试验区”；已建立了稳定的教学见习、教育实习基地6个，每年均选派各专业学生赴泰国、韩国、台湾地区进行教育实习和交流学习。
教育学院的师资力量、教学设施和实习基地能充分保障专业课程的教学质量。教育学院十分重视学生的课堂教学技能和艺术素养的训练，学生的综合素质较高。学生曾连续三届获得全国大学生艺术展演二等奖，并在省、市级各项比赛中屡获殊荣。同时，教育学院还为各专业学生提供相关从业资格证书的技能培训工作及考研辅导工作，学生就业竞争能力强，每年均有毕业生考取研究生和被泰国中小学及幼儿园考核录用。历届毕业生就业率均在98%以上，2014年度的就业工作获得学校唯一的“就业质量奖”，毕业生在工作岗位上均有良好表现，深受用人单位好评。
专业介绍
学前教育
（师范类四年制本科，授教育学学士学位）
培养目标：培养坚持四项基本原则，德智体美诸方面全面发展，具有较高教育理论素养，具备现代幼儿教育合理知识结构和实际工作能力的适应地方幼儿教育发展需要的幼儿园教师、幼教管理人员、科研人员以及其他幼教培训机构的高级专业人才。
主要课程：学前心理学、学前教育学、幼儿卫生与健康、幼儿园课程和幼儿艺术、社会、语言、科学、健康活动设计等学位课程及幼儿园组织与管理、教育研究方法、美术、书法、音乐、舞蹈、琴法等教育类与艺术类课程。
就业方向：幼儿园教师、幼教培训机构的教学及研究人员
小学教育
（师范类四年制本科、授教育学学士学位）
培养目标：培养热爱小学教育事业，德智体等全面发展，具备科学的教育理念，宽厚的文化基础，良好的专业知识与职业道德修养，掌握小学教育教学技能并拥有相应的教育实践能力，能够胜任小学教育教学工作及其研究的教育工作者。该专业按文、理两个方向组织教学。
主要课程：教育心理学、中外教育史、小学语文教学法、小学数学教学法、小学品德教学法、小学科学教学法、现代汉语、初等数论、课程与教学论等学位课程及文学概论、儿童文学、中外文学作品选读、初等几何、教育政策法规等专业课程以及书法、美术、音乐等选修课程。
就业方向：小学语文、数学等相关学科教师及校外教育机构培训人员。
政法学院
玉溪师范学院政法学院创建于1999年，经过全院师生多年的努力，现已发展成为学校办学规模较大的教学院系。政法学院目前开设有思想政治教育、法学、社会工作三个全日制本科专业，同时开办了法学、思想政治及行政管理本、专科函授，现有全日制在校生800多人，各种函授生400多人。
政法学院师资力量雄厚，有一支学历层次高，年龄结构、职称、学缘结构合理，理论功底扎实，教学作风严谨，学术成果丰硕的教师队伍，其中教授4人，副教授9人，博士研究生8人，硕士研究生17人。
政法学院拥有一个功能齐全的模拟法庭，有9个长期稳定的专业的实习基地，与多家法院建立了稳定全面合作关系。
政法学院制定了操作性、实践性强的人才培养方案，逐步构建了以能力形成为核心的人才培养模式，培养专业基础扎实，实践能力强的应用型法律和思想政治教育专门人才。
专业介绍
思想政治教育
（师范类四年制本科，授法学学士学位）
培养目标：本专业主要培养掌握思想政治教育专业的基本理论、基本知识以及马克思主义的基本原理和科学分析方法；了解思想政治教育学科专业的理论前沿、发展动态；掌握文件检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和工作能力，知识面广、综合素质好、具有“一专多能”特点的复合型人才。
主要课程：马克思主义哲学原理、政治经济学、民法、西方政治思想史、思想政治教育方法论、中国哲学史、西方哲学史等课程。
就业方向：初高中政治课教学、学校教育教学管理工作；国家机关、科研单位、新闻、出版等事业单位以及有关企业单位，负责党务、宣传、行政、组织、党团工作和管理工作；硕士研究生考试。
法 学
（非师范类四年制本科，授法学学士学位）
培养目标：本专业主要培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，在司法资格考试和公务员考试方面有优势，能在国家机关、企事业单位和社会团体从事法官、检察官、律师、公证员、法律顾问、司法调解员等法律工作的应用型法律人才。
主要课程：宪法学、刑法学、民法学、知识产权法学、商法学、经济法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、中国法制史、西方法律思想史、司法考试指导、模拟法庭等课程。
就业方向：通过司法资格考试和公务员考试的系统训练，进入国家机关、企事业单位和社会团体从事法官、检察官、律师、公证员、法律顾问、司法调解员等法律工作；会计师、审计师、证券业人员、环境评估、司法鉴定、职业中介、房地产咨询、法制宣传等工作；硕士研究生考试。
信息技术工程学院
信息技术工程学院前身是创建于1995年的玉溪师范高等专科学校计算机科学系，是学校探索服务地方经济社会的三个非师范学科专业之一。学院立足玉溪、服务云南、面向全国招生，培养新型工业化发展所需的应用型人才。
信息技术工程学院涉及计算机科学与技术、信息与通信工程、电气工程、控制科学与工程等学科，现有电气工程及其自动化、通信工程、自动化、计算机科学与技术、信息管理与信息系统5个本科专业。其中，信息与通信工程被学校列为重点培育学科；计算机科学与技术被列为校级重点专业；信息管理与信息系统被列为校级特色专业。
学院强调理论与实践结合，重视校企合作、校校合作。2005-2014年，三次校企合作、融资705万元建设计算机房，共有计算机1621台；两次校企合作、融资78万元建设通信工程实验室，共有实验设备167台套。校内设有专业实验教学中心，校外有实践教学和就业培训基地。拥有1个云南省高校实验教学示范中心：信息与通信工程实验教学示范中心；1个开放型研究机构：云南省工程资产与风险管理研究所；1个创新基地：玉溪师范学院大学生电子科技创新基地；19个专业实验室：网络技术实验室、通信原理实验室、嵌入式实验室、ERP实验室、仿真实验室、电力系统自动化实验室、传感器与自动检测实验室等；6个稳定的校外实习实训基地：玉溪技师学院（金工实习）、云南巅峰软件培训学院（软件工程实习）、云南瀚泰科技有限公司（通信信号检测实习）、四川华迪信息技术有限公司（软件、网络、物联网工程和ERP实习）、重庆达内科技（软件工程实习）、四川青峰岭实习实训电厂（电力系统自动化实习）。目前，学院为进一步增强学生的社会适应性，提高学生的实践能力和职业能力的培养，积极与企业和社会需求紧密结合，让企业全方位地参与学院的教学改革和发展，与国内知名企业联合办学、共建专业。与四川华迪信息技术有限公司联办信息管理与信息系统专业；与华为信息与网络技术学院联办计算机科学与技术专业；与大唐电信联办通信工程专业。
学院拥有一支高素质的师资队伍，有良好的科研氛围。现有专任教师 46 名，拥有硕士以上学位的教师占52%，双师型教师8名。其中教授、副教授（高级工程师）17名，博士（后）4人，玉溪市中青年学科技术带头人1人、后备人才1人、校级软件工程教学团队1个、工程资产与风险管理科研团队1个。2008年以来，建成了校级精品课程6 门，校级优质课程3 门，出版、编写专业教材10部，教学改革、教学研究项目12项。申请国家专利和软件著作权9项。
承担和完成科研项目15 项，其中省科技厅面上项目1项，省教育厅重点项目1项。完成企事业单位信息化工程项目 18项。发表各类学术论文 222 篇，其中中文核心期刊论文 27 篇， SCI、EI 、ISTP 检索论文 61 篇。学院依托自身的学科优势，在人才培养方面成绩斐然。现有在校生1005名，近三年毕业生就业率均在 95% 以上。2012-2014年，大学生创新创业项目有2项获省级立项，7项获校级立项，学生共发表科研论文17篇，获得第八届“博创·恩智浦”杯全国大学生嵌入式物联网设计大赛西南赛区竞赛区一等奖、全国总决赛三等奖。2013年，筹建“玉溪师范学院大学生电子科技创新基地”，获第七届“挑战杯”云南省大学生课外学术科技节获省级二等奖1项、获“中科曙光杯”云南赛区比赛获省级二等奖1项，获“2013年全国大学生电子设计竞赛”获省级三等奖1项，获“2014年云南省大学生计算机作品赛” 三等奖1项、优秀奖1项，获“2014年中国及云南省大学生计算机设计大赛”优秀奖3项。
学院积极探索国际化办学。2011年以来，先后选派8名学生到韩国三育大学、泰国清迈蒙福学院、台湾屏东商业技术学院进行为期一学期或一年的学习，培养学生的国际化视野。
专业介绍
电气工程及其自动化
（非师范类四年制本科、授工学学士学位）
培养目标：本专业以电能的生产、传输、分配、应用等技术为主线，以电工基础、电磁学理论、电机学、电子技术应用、自动控制理论等课程为基础，注重实践教学环节，培养专业基础理论扎实、动手能力强、具有一定工程实践经验的应用型工程技术人才和管理人才。
主要课程：高等数学、电路原理、电磁学原理、电子技术基础、自动控理论、电机学、电力电子技术、发电厂电气部分、变电站综合自动化技术、电力系统稳（暂）态分析、电力系统继电保护、电力拖动及自动控制技术等。
就业方向：学生毕业后可在电力系统、各企事业单位、科研院所等单位从事与电能的生产、传输、分配、应用、电力系统规划设计、电气设备的开发设计、制造、安装、检修、维护等相关的各类技术工作和管理工作。
通信工程
（非师范类四年制本科、授工学学士学位）
培养目标：本专业以现代通信技术为主线，融合电子技术应用、计算机科学于一体，培养理论基础扎实、工程素质高、动手能力强，具有创新精神的应用型工程技术人才。
主要课程：信号与系统、通信原理、计算机网络、数字信号处理、交换原理、移动通信、电磁场理论、通信仿真、多媒体通信技术、光纤通信、宽带网技术等。
就业方向：学生毕业后能够在科研部门、高等院校及相关的企事业单位，从事信息传输、交换以及通信与电子系统的研制、设计、应用等方面的工作。也可在信息与通信工程、计算机科学与技术学科继续深造。
自动化
（非师范类四年制本科、授工学学士学位）
培养目标：本专业培养具备控制科学与工程、信息与通信工程、计算机科学与技术等领域的工程技术知识，掌握“信息化与工业化融合”相关技术，具有基本工程素质、创新精神和实践能力的高级工程技术人才。
主要课程：信号与系统分析、现代控制理论、传感器与自动检测技术、可编程控制技术及应用、传感器网络、网络控制技术、计算机测控技术、物联网系统设计等。
就业方向：毕业生能在科研院所、企事业单位从事自动控制、检测与仪表、电子与通信、计算机与信息处理、物联网系统等方面的系统设计、软硬件开发、运行维护等工作。也可在控制科学与工程、信息与通信工程、计算机科学与技术学科继续深造。
计算机科学与技术
（非师范类四年制本科，授工学学士学位）
培养目标：本专业培养掌握计算机应用技术和数学的主要分析方法，具备解决本专业一般实际问题的能力，初步能进行集成开发，能进行复杂计算机应用系统的常规管理和维护，达到软件工程师或网络工程师的计算机专门人才。主要课程：操作系统、数据结构、计算机网络、数据库原理与应用、面向对象程序设计、网络程序设计、软件工程、Linux网络管理、信息系统集成及应用、数据库应用技术、项目管理基础、JavaEE技术等。
就业方向：信息技术公司、企业、部队以及相关科研院所等单位从事计算机信息系统的设计、分析、研发、教学和应用设计等工作。也可在计算机科学与技术、软件工程学科继续深造。
信息管理与信息系统
（非师范类四年制高职本科、授工学学士学位）
培养目标：本专业培养能充分应用信息技术、管理学理论与系统科学方法服务于区域内企事业单位的信息化建设的应用型工程技术与管理人才。
主要课程：管理学原理、计算机网络、管理信息系统、程序设计、数据库应用技术、JavaEE、电算化会计、网络工程、市场营销、生产与运作管理、市场调查方法与技术、电子商务、企业信息化、资产管理与控制、管理运筹学等。
就业方向：毕业生可在工商、金融、科研、政府等企事业单位的管理部门从事信息资源管理与信息系统的构建、管理、运行维护等工作。也可在管理科学与工程、计算机科学与技术学科继续深造。
理学院
理学院由原数学系和物理与教育技术系于2008年合并组建而成，开设数学与应用数学、物理学、教育技术学、信息与计算科学、电子信息工程共五个本科专业，致力于面向地方基础教育和经济社会文化发展培养应用型创新人才, 现有在校生1100人。
理学院拥有一支敬业爱生、治学严谨、结构合理的师资队伍。现有教职员工53人，其中教授、副教授、高级实验师22人，讲师、实验师25人，博士8人，硕士24人，省级教学名师1名，省中青年学术和技术带头人后备人才1人，省突出贡献人才1名、市中青年学科带头人5名。数学与应用数学教学团队为省级教学团队，理论物理团队为云南省高校科技创新团队。
理学院坚持“强基础、重实践、强能力，促进学生知识、能力、素质协调发展”的教学理念，不断优化人才培养模式，着力培养学生实践创新能力。现有物理实验中心、教育技术实验中心和数学与应用数学实验中心，下设22个实验室，其中物理实验中心为校级实验教学示范中心。实验室面积3000多平方米，教学仪器设备价值700余万元，实验开出率达100%，不断增加综合性、设计性、创新性实验。建有12个校外实习实践基地。始终坚持“立德树人，不断提高人才培养质量”的办学方向，强化教学建设，先后获省、校级本科教学质量工程项目50余项、教学奖励30余项，物理学、数学与应用数学为校级重点专业，教育技术学为校级特色专业。近年来，学生参加全国大学生数学建模、“挑战杯”大学课外学术活动等专业竞赛，获全国奖10余项，省部级奖70余项；获省、校级学生创新创业训练项目80余项；有近80名毕业生考取香港中文大学、四川大学、西南大学、云南大学、南京师范大学、西北师范大学等院校研究生、平均就业率达90%以上。
理学院坚持科研促进教学，不断提升学科专业水平。学科体系上以物理学、数学为基础，逐步向信息技术、金融及生物等领域交叉应用方向拓展，专业体系上以物理学、数学、教育技术师范专业为基础，积极面向地方经济社会发展需要拓展应用型非师范专业。物理学、数学为校级重点学科，数学为省级重点培育学科，在天体物理、统计物理与复杂系统、光谱分析、代数、微分方程、生物数学、计算数学等学科方向上具有较强研究实力，逐步形成了结构合理的研究团队。近年来，教师承担国家自然科学基金项目、国家自然科学基金青年项目等国家级科研项目4项、省自然科学基金项目6项、省教育厅科学研究项目7项、校级科研项目20余项、横向科研项目5项，科研经费200余万元。教师在APJ、MNRAS、AJ、EPJB、JSTAT、CPB、CPL、CNSNS、AMC、MCM、中国科学等国内外学术刊物上发表论文200余篇，其中SCI、EI、ISTP、MR检索论文80余篇，获省级科研奖励3项、地厅级科研奖励10余项。
未来理学院将以“加强学科专业建设、提高人才培养质量”为核心，着力推进人才培养模式改革，强化师资队伍建设，不断提升办学实力，为地方基础教育和社会经济发展做出更大贡献。
专业介绍
数学与应用数学
（师范类四年制本科，授理学学士学位）
培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具有现代教育理念，系统掌握数学基本思想、基本知识和基本方法，具有扎实教学技能和现代教育技术应用能力，能胜任中小学、中等职业技术学校数学类课程教学的教师，以及企事业单位的技术、管理专业人才。本专业面向全国招生，设有数学教育、金融数学两个专业方向。
主要课程：数学分析、高等代数、空间解析几何、常微分方程、概率与统计、数学模型、数学教学论、复变函数、实变函数、近世代数基础、数学实验、大学物理、高等几何、数值计算方法、中学代数研究与教学、中学几何研究与教学、初等数论、数学课件设计与制作等。
就业方向：本专业重视学生实践创新能力的培养，广泛开展教师技能竞赛、数学建模竞赛、考研辅导、课外学术科技活动等学生能力素质拓展训练。毕业生可以报考数学专业或其他相关专业的研究生，近年来毕业生多人考上兰州大学、云南大学、南京师范大学、浙江师范大学等知名大学的研究生；毕业生可到中小学校从事数学教育工作或到政府、事业单位及企业从事与数学相关的工作，近年来学生就业率保持在96%以上。
物理学
（师范类四年制本科，授理学学士学位）
培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，掌握物理学基本理论、基本知识和基本方法，具有良好数学基础、实验技能和教师职业技能，具有现代教育理念和现代教育技术应用能力，能适应基础教育改革发展所需要的中学或中等职业学校物理教师、教研人员或其他相近学科的教育工作者。
主要课程：力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、中学物理教学论、高等数学、数学物理方法、物理实验、电工、电子技术、中学物理CAI课件制作等。
就业方向：毕业生能胜任中学或中等职业学校物理教师、教研人员或其他相近学科的教育工作者，也能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、技术和相关管理工作，毕业生可以报考物理专业或其他专业的研究生。本专业毕业生平均就业率90%以上。近年来考上中科院、四川大学、云南大学、成都电子科大、福建师范大学等大学研究生的毕业生达40余人。
教育技术学
（师范类四年制本科，授理学学士学位）
培养目标：本专业培养能够从事教学过程和教学资源的创设、应用和管理的信息技术应用型人才。设有信息技术教育和现代远程教育两个专业方向。信息技术教育方向主要培养具有先进的教育理念及创新能力，具备信息技术课程教学能力及信息技术教育研究能力，能够运用现代教育媒体环境对教学过程和教学资源进行设计、开发，从事中小学信息技术课程教学以及校园信息化建设的专门人才。现代远程教育方向主要培养各类远程教育机构工作人员和中小学远程教育技术支持人员。通过四年学习，该专业方向学生能够进行计算机网络系统设计、构建和维护，能够设计和开发网络远程教育系统平台，能够运用远程教育理论和技术手段开展远程教学。
主要课程：教育技术学、C语言程序设计、Windows程序设计、数据库原理、模拟电子技术基础及实验、数字电子技术基础及实验、计算机工作原理、计算机网络基础、多媒体技术基础、多媒体著作工具、网页设计与制作、教学系统设计、教学媒体理论与实践、多媒体教学资源开发、教学网站设计与开发、电视教材设计与制作等。
就业方向：毕业生能胜任职业学院及中专、职业中学、中小学各类学校计算机、信息技术类课程教学工作；也可到各类院校、各级电教中心、企事业单位从事技术和管理相关的教育培训和人力资源开发工作；能够胜任电视台和政府事业职能部门视频摄、录、编工作及音响出版、电子出版机构和政府职能部门的多媒体及网络软件的设计、开发工作；该专业毕业生也可以继续攻读教育技术学、信息技术等相关学科的硕士研究生。近年来，该专业构建了系统的实践教学体系，大力加强学生技术应用能力的培养，毕业生工作能力受到用人单位的普遍好评，学生就业率和就业质量都在不断提高，近三年平均就业率均在95%以上，多名毕业生考取云南大学、华南师范大学、西北师范大学、云南师范大学等院校研究生。
电子信息工程
（非师范类四年制本科，授工学学士学位）
培养目标：坚持宽口径、厚基础的工程教育目标，培养德智体全面发展，掌握电子技术、计算机技术等基本理论，具有电子设备、电子信息系统的研究、设计、应用、开发和维护能力，具有创新意识、创造能力、创业精神和工程实践能力，能在电子技术和信息工程部门从事电子设备、电子信息系统的研究、设计、应用和开发工作的应用型高级专门人才，设信息处理方向和电子工程方向两个专业方向。
主要课程：高等数学、电路分析、系统与信号、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、单片机原理与应用、程序设计、自动控制原理、传感器与自动检测技术、微机原理与接口技术、数字信号处理、现代通信原理，电子电工实习及电子工艺训练等。
就业方向：该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业范围涵盖电子信息类的相关企业及面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，可到通信企业、高科技开发企业、金融系统、民航铁路等行业从事电子产品的设计开发、生产经营、维护和技术管理；也可以到研究设计院（所）、事业单位或职业院校从事电子技术或信息系统方面的设计、开发与维护和教学工作；还可以继续攻读电子信息工程、信息与通信工程、控制科学与工程、电气工程等专业和研究方向的硕士学位。
美术学院
玉溪师范学院美术学院立足民族区域文化的建设，以培养为地方经济文化建设服务的美术、设计专门人才为中心，在以艺术基础学科为基点，以民族艺术研究为特色，建设以新兴艺术门类为构架的课程体系和以学科建设为龙头的学术科研体系，确立了教学、研究、创作三位一体的办学模式。在此基础上，充分利用云南民族众多、民族文化艺术丰富多彩这一得天独厚的条件，立足云南，面向世界，注重艺术成果的社会化、产业化进程，注重与国际国内的交流与合作。目前美术学院设有两个系：美术系、设计系，涵盖美术学、环境设计、视觉传达设计、数字媒体艺术等专业。
美术系致力于打造一个具有灵活交错便利、有机融合可能、无限再生潜力的“大美术”、“大艺术”教育意义的新型教学格局，使美术系本科学生的新型综合素质培养，得以直接的体现。以培养具备科学性、艺术性、创造性、应用性等基本素质，掌握美术学的基本理论、基本知识和基本技能，能够进行美术教学和教学研究的教师、教学研究人员和艺术创作工作者。经过多年的发展建设，美术系的美术学专业已作为国家级特色专业、云南省重点学科、云南省特色专业、云南省重点实验中心重点建设。拥有2门云南省高校精品课程，2名云南省教学名师，成立了郭巍名师工作室、张汉东名师工作室。
美术系师资队伍是一支年龄结构合理、学缘结构多元、学历层次较高、专业素质良好、富有活力、具有较强开拓创新精神和团结协作能力的学术团队。现有专任教师26人，其中教授7人、副教授7人、讲师8人，博士生学历教师1人、研究生学历的教师14人。有云南省中青年学术带头人后备人才2人，省级学科带头人2人，玉溪市学科带头人3人。
设计系围绕提高人才培养质量的根本目标，遵循现代大学理念，坚持育人为本，稳步推进人才培养模式的改革进程，科学构建设计专业的人才培养体系，根据办学定位和发展思路，在专业建设、学科建设和课程建设、教学管理与实践环节等方面进行教学改革，教学质量得到显著提高。大量学生设计艺术作品在云南省甚至国家级展览中获奖，并利用课堂内外的设计实践活动参与了大量社会设计，获得了社会的广泛好评。毕业生现分布在省内外，涉及建筑空间、装饰设计、室内外环境设计、展示设计、家具设计、广告设计、动画设计、文化、教育等领域从事设计、科研、教学、管理等工作。在16年的办学历程中，艺术设计专业培养了一大批为云南地方经济服务的德才兼备的艺术设计人才，取得了可喜的成果，深受用人单位称赞。
设计系师资队伍是一支年龄结构合理、学缘结构多元、学历层次较高、专业素质良好、富有活力、具有较强开拓创新精神和团结协作能力的学术团队。现有专任教师18人，其中教授3人、副教授4人、讲师8人，博士生学历教师3人、研究生学历的教师10人，省级学科带头人2人，玉溪市学科带头人3人。
美术学院近年来在学科建设、专业建设、科研创作方面取得较好的成绩，其中 “美术学专业”已成为教育部全国高校特色专业及云南省高校特色专业，“美术学学科”成为云南省重点学科，“艺术设计专业”成为云南省高校特色专业，“美术学教学团队”成为云南省高校优秀教学团队，郭巍教授和张汉东教授分别获得“云岭教学名师”和“云南省教学名师”称号，并建立名师工作室招收访问学者。
美术学院具有先进的艺术教育理念支撑、具有实力雄厚的科研教学团队、人才培养体系和模式日臻完善、人才培养质量得到社会认可，现在已成为具有云南区域性民族特色，较高学术水平、较强艺术创作能力和教育教学质量的综合艺术院校。多年来培养了大批优秀毕业生，为云南边疆少数民族地区文化教育事业的发展做出了积极的贡献。
2015年，美术学院实行美术学类、设计学类大类招生，美术学类下设美术学专业，现有国画、油画、版画、雕塑、书法五个专业方向及工作室；设计类下设视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术三个专业。入学一年后按学生志愿以及专业能力测试成绩综合评定进行分专业培养。
专业介绍
美术学
（师范类四年制本科，授艺术学学士学位）
培养目标：美术学是师范专业，本着“以学生为本，面向社会需求，突出职业能力，加强实践环节，全面提高素质”的要求，围绕提高人才培养质量的根本目标，遵循现代大学理念，坚持育人为本，稳步推进人才培养模式的改革进程，科学构建集师范生专业知识构成、师范生教师职业能力形成和师范生教师人格养成为一体的人才培养体系。培养掌握美术学的基本理论、基本知识和基本技能，的艺术应用型高级专门人才。
课程设置：美术学专业为师范专业，学制四年。进校后，需要完成通识教育课和学科课程的学习，专业学科课程分为两段式学习，前两年是专业基础课，进行中外美术史、素描石膏像、素描人像、色彩人像等专业基础学习。后两年是专业必修课和专业选修课，开设五个专业方向：中国画工笔重彩、意象油画、古典油画、版画、雕塑，学生任选其中一个专业的课程进行学习。
就业方向：中小学进行美术教学和教学研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者，以及具备一定的艺术设计能力，具备良好的形象思维，能够从事第三产业工作需要的专业人才。
视觉传达设计
（非师范类四年制本科，授艺术学学士学位）
培养目标：本专业旨在培养适应地方经济建设和社会发展需求，具有较深文化底蕴、较高艺术设计修养，具备新闻出版、印刷设计、品牌设计、设计策划、广告设计、产品包装设计、产品展示空间设计、商业插画、网站形象设计与制作、影视广告制作等方面的知识和能力，系统掌握视觉传达专业设计的基本理论、基本知识与现代设计方法的应用型专业人才。
课程设置：一年级为通识课程，如英语、大学语文等文化基础课，及部分专业基础课程，主要课程包括美术基础、设计基础等。二年级以专业基础课程为主，包括计算机辅助设计、二维和三维设计基础、字体与版面设计、图形语言、印刷工艺等。三年级设置标志设计、品牌设计、广告设计、书籍设计、商业摄影等专业课程，注重培养学生的设计与制作能力、整合与创新能力。四年级设置设计文案、包装设计、网页设计、展示设计、设计实践、毕业设计等专业课程，注重培养学生的实践能力、设计管理能力。
就业方向：毕业生可面向专业设计机构、展览机构、教育机构、出版社、报纸杂志等平面媒体、企事业单位，从事策划、设计、教育、品牌建设与管理工作。
环境设计
（非师范类四年制本科，授艺术学学士学位）
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济建设和社会发展的需求，具备室内陈设设计、公共空间设计、居住空间设计、室外景观设计、建筑外观设计等设计领域的设计、教学和研究等方面的知识和能力，能在专业设计部门、教育、新闻、企业等单位从事相关艺术设计、研究、教学与管理等方面工作的应用型专门人才。
课程设置：一年级为通识课程，如英语、大学语文等文化基础课，及专业基础课程，主要课程包括美术基础、设计基础等。二年级以专业基础课程为主，包括计算机辅助设计、二维和三维设计基础、设计表现、建筑速写、室内设计原理、雕塑等。三年级设置工程识图与制图、居住空间设计、公共空间设计、室内陈设设计等专业课程，注重培养学生的设计与制作能力、整合与创新能力。四年级设置建筑外观设计、景观小品设计、材料与预算、设计实践、毕业设计等专业课程，注重培养学生的实践能力、设计管理能力。
就业方向：毕业生可面向建筑设计、公共艺术设计、室内和室外空间的规划与设计、展览机构、教育机构、企事业单位，从事设计、展示、教育与工程施工管理工作。
数字媒体艺术
（非师范类四年制本科，授艺术学学士学位）
培养目标：以培养学生掌握新技术和在艺术设计中充分应用技术为根本目标。培养适应地方经济建设和社会发展需求，具有知识面宽、基础扎实、能力强、综合素质高、创新意识强的数字媒体艺术设计方面的能力，能在专业设计部门、教育、企业、传媒公司等单位从事相关艺术设计、研究、教学与管理等方面工作的应用型专门人才。
课程设置：一年级为通识课程，如英语、大学语文等文化基础课，及专业基础课程，主要课程包括美术基础、造型基础等。二年级以专业基础课程为主，包括计算机辅助设计、人体写生、动画造型设计、视听语言、程序设计语言、运动规律、雕塑等。三年级设置二维动画设计、、三维动画设计、后期编辑、产品造型设计、建筑漫游、摄影等专业课程，注重培养学生的设计与制作能力、整合与创新能力。四年级设置多媒体设计和制作、网页制作、设计实践、毕业设计等专业课程，注重培养学生的实践能力、设计管理能力。
就业方向：毕业生可面向网络媒体公司、传媒业、影视广告业、娱乐游戏业、动画设计公司、工业产品设计、教育机构、企事业单位，从事各类数字媒体的制作、传输、产品开发、艺术设计以及教育与管理工作。
音乐学院
音乐学院是云南省最早开设音乐、舞蹈专业教学的院校之一。多年来，学院为云南省音乐教育事业的繁荣发展做出了积极贡献，学院下设音乐系和舞蹈系两个专业，2002年开始招收第一批本科生，学院以学科建设、特色办学为龙头，创新教育理念，深化教育改革，创新人才培养模式。努力开创教学、科研、创作、表演四位一体、协调发展的局面，音乐学院在以学生能力为核心的人才培养过程中，培养掌握学科基础理论、基本技能，具有良好舞台表演能力和教学能力的实用性人才。毕业生主要在各类学校、专业文艺团体从事表演、教学以及科研工作，就业率达98%以上。
音乐学院着力培养高素质、高学历的教师队伍，其中教授二人，副教授十二人，讲师十三人，硕士研究生学历占教师总数的55%。教师出版专著及教材十余部，教师多次参加国家、省、市级比赛、获得优异成绩。此外，还在中央音乐学院、北京舞蹈学院、中国音乐学院、云南艺术学院等高校长期外聘多名专家为客座教授，为学院学科发展提供了强有力的师资力量。
音乐学院下设音乐系和舞蹈系，音乐系是云南省高师音乐学课程改革试点，教师承担、参与与国家级、省级科研项目10余项，获国家级、省级以上演唱（奏）一、二、三等奖20余项。音乐系师生多次在“中国首届聂耳合唱节”、“云南省聂耳杯高校音乐专业教师基本功大赛”、“云南省大学生文化艺术节”等比赛中获一等奖。师生编排的女生小合唱《诺赛鸟》、《巴哈伢咪》、《进寨歌》荣获文化部颁发的“群星奖”。
舞蹈系拥有一支职称，学历结构和年龄结构合理，教学经验丰富，科研水平高的队伍，共有专业老师11人，副教授5名，其中获得研究生学位9名，钢琴伴奏1名。舞蹈系近几年来在国内权威和核心期刊发表学术论文80多篇，三本专著。承担，参与国家级，省级科研项目若干项。曾多次代表学院，参加国家级，省市级的大，中，小型演出及比赛，屡次获奖，为学院争得了荣誉。大型舞蹈《风云儿女》作为舞蹈系师生经过多年的教学积淀，自编，自导，自演的以人民音乐家聂耳为题材的教学成果，将进一步精心打造之后推向更广阔的舞台。
专业介绍
音乐学
（师范类四年制本科 授艺术学学士学位）
培养目标：音乐学专业主要培养学生德、智、体、美全面发展，掌握音乐学科基本理论、基本知识与基本技能、具备在高、中等学校进行音乐教学和教学研究的教师、教学研究人员与其他音乐教育工作者。学生能受到音乐理论、教育教学理论和专业技能的全面培养和训练，具备良好的音乐教师素养，获得从事音乐教学的专业能力和从事音乐教育研究的基本能力。
主要课程：声乐、器乐和理论。声乐含美声唱法及教法、民族唱法及教法、通俗唱法及教法；器乐含钢琴演奏及教法、手风琴演奏及教法、古筝演奏及教法、琵琶演奏及教法、中阮演奏及教法、二胡演奏及教法。理论含作曲理论、中西方音乐史、民族民间音乐视唱练耳、MIDI音乐制作、中小学音乐教学法等课程。
就业方向：从事高、中、小学校的音乐教学工作；各级文化单位、文艺团体和业余艺术学校从事音乐教学或科研工作。
舞蹈学
（师范类四年制本科 授艺术学学士学位）
培养目标：培养学生系统掌握舞蹈学基础理论，基础知识与基本技能，并具备扎实的舞蹈基本功，形成较强的审美感觉和创造思维能力。并掌握舞蹈教育教学理论和方法，以及分析和研究舞蹈作品的方法，形成良好的舞蹈教师职业素养和过硬的舞蹈教学基本功。
主要课程：《古典芭蕾舞基本功训练》、《中国民族民间舞》、《中国古典舞身韵》、《剧目排练》、《中外舞蹈史纲》、《现代舞》、《舞蹈技能教学法》、《中国民间舞蹈文化》、《舞蹈编导》，专业采风、毕业汇报演出。
就业方向：可在中小学、幼儿园、业余艺术学校从事舞蹈教学工作，亦可在舞蹈科学研究单位从事科研工作，或在各级文化单位、文艺团体从事舞蹈表演工作。
体育学院
体育学院前身是玉溪师范高等专科学校体育系，成立于1993年7月，2004年7月更名为玉溪师范学院体育学院。学院下设体育教育、社会体育指导与管理两个本科专业；运动训练（五年制专科）和体育教育（五年制专科）两个专科专业，在校学生800余人。
学院拥有一支结构合理、爱岗敬业，专业素质良好的教师队伍，硕士以上教师比率为42%,高职称教师比率为55%；其中省级教学名师1人，教授7人， 副教授20人，讲师11人，助教5人；国家运动健将2人，国家级裁判员2人，一级裁判员15人；6人次被西北师范大学、云南师范大学聘为硕士研究生导师。体育教育专业教师团队为省级优秀教师团队；五名教师参加云南省第一届高等学校（本科）体育教师教学技能比赛，4人获一等奖，1人获二等奖，集体团体总分第2名，并获团体一等奖，优秀组织奖；8人获 “红塔奖”；学院教师2011年以来，获国家社科基金西部项目和教育部青年基金项目各1项，其他科研项目29项，获得科研奖励35项，出版著作22部，教师发表论文200余篇，教师教学与科研能力与水平显著提高。
学院重视学科建设与课程建设，“体育学”为校 “十二五”规划省级立项硕士学位授权点建设学科，体育教育专业为学校的重点专业，学院是西北师范大学专业学位体育硕士实训基地，体育学院与西北师范大学联合培养硕士生16名。近三年来，获省级教学质量工程项目6项，完成校级质量工程及教改项目10项，获得省级教学成果二等奖1项，校级教学成果一等奖1项，校级教学成果二等奖2项，校级教学成果三等奖3项，玉溪市科学技术三等奖l项；学院现有人体科学实验室1个，下设6个分室，有大型室内综合训练馆、球类训练馆各1个，田径场1块，足球场3块，篮球场16块，排球场7块，室内外网球场12块，校内实践教学用地面积达60000平方米，具有良好教学与训练条件，是云南省一级社会体育指导员培训基地；课程建设以教学内容与课程体系创新入手，突出体育学科特点，以培养学生的专业能力为核心，构建新的课程体系。学院篮球、足球、健美操、网球、羽毛球、乒乓球等代表队常年坚持训练，并有10余个学生体育社团常年开展活动，形成了课堂教学、第二课堂拓展训练、体育实践、社会体育服务 “四位一体”课内外一体化实践教学特色与模式。
学院注重学生职业竞争能力的培养，并取得了突出的成绩，毕业生就业率达90%以上。有30余名学生考取，北京体育大学、成都体育学院、首都体育学院、西南大学、重庆大学、首都体育学院、云南师范大学等院校研究生。2014年，学生参加第14届云南省运动会大学组9个大项比赛，在91个小项比赛中204人次获奖，获得6金、12银，团体总分第二名的好成绩。参加大学生教学技能竞赛，获一等奖，近三年代表玉溪市参加省级各类体育竞赛获奖27项，赢得较好的社会信誉。二十年来，体育学院狠抓特色、求真务实、开拓创新，坚持以人才培养为根本，以服务区域为导向，以全面提升教育质量为核心，逐步形成了强化专业、突出特色、服务地方的发展模式，为国家体育事业培养更多的应用型人才。2015年，体育学院将实行体育学大类招生，入学一年后进行分专业培养。
专业介绍
体育教育
（师范类四年制本科，授教育学学士学位）
培养目标：培养从事学校体育教学、训练、竞赛工作，并能从事体育科研、体育管理及社会体育指导等工作的体育专业应用型人才。
培养要求：掌握较系统的教育心理科学、体育生物科学、体育社会科学和体育技术学科的基础理论，全面掌握体育教育的基本理论、基本技术和基本技能，并在全面发展的基础上有所专长，毕业后能够胜任学校体育教学、课余运动训练、体育部门的管理和科研工作。
主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、学校体育学、运动心理学、运动训练学、体育测量与评价、体育科研方法、田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、武术、游泳等。
就业方向：学校、公安、检察、法院及体育相关部门等。
社会体育指导与管理
（非师范类四年制本科，授教育学学士学位）
培养目标：培养从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学、科研工作的应用型人才。
培养要求：掌握社会体育方面的基础理论和基本知识，掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群运动、健身的基本技能，毕业后能够胜任社会体育领域中的实际工作和理论研究。
主要课程：社会体育概论、体育社会学、社会体育管理学、体育产业概论、体育经济学、体育市场营销、大型体育活动组织管理、休闲体育与健身概论、健身俱乐部经营管理、体质测评与运动处方、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、运动心理学、教育学、健身体能锻炼、健美操、器械健身、网球、高尔夫、乒乓球、羽毛球等。
就业方向：各级社会体育管理机构、各类体育协会、体育俱乐部、社区工作者、体育企业和体育场馆部门等。
国际文化学院
作为学校全面开展国际化办学的重要平台，国际文化学院一直致力于培养具有国际视野和就业竞争能力的国际化人才。高职本科泰语（商务方向）专业办学坚持“夯实基础、拓宽知识，能力本位、突出特色”的原则，构建“注重学科基础，强化技能训练；形成方向优势，展现技能亮点”的人才培养模式。
国际文化学院拥有一支学历层次高，年龄、职称、学缘结构合理，理论和科研功底扎实，有丰富国外留学经历的教师队伍。其中专职及兼职教授、副教授15名，讲师、助教17名，博士、硕士12名，外籍教师2名，并长期聘用国内外客座教授2名。国际文化学院拥有功能齐全的多媒体教室、泰国文化体验室、学生实践技能活动室和24个国外教学实习基地。学院与美国、澳大利亚、泰国、韩国以及台湾27所大、中、小学建立了全面稳定的合作关系，为学生自主性学习、提高语言实战能力以及提升学生国内外就业竞争力创造了良好条件。
国际文化学院是学校开展国际教育交流和留学生教育的主要窗口。十余年为来自美国、泰国、加拿大、英国、澳大利亚、德国、日本、挪威、冰岛、法国、韩国、新加坡、老挝、牙买加、印度等二十多个国家的三千多名留学生开设了汉语专业学历和非学历教育教学课程，为培养中国学生跨文化交际能力积累了大量的教学经验。
国际文化学院在强化教育教学质量的同时，注重学生全方位素质的培养和提升。在学校第十四届学校大学生运动会上荣获集体“体育道德风尚奖”和女子三千米长跑第一名；第四届大学生竹竿舞比赛 “二等奖”；学校“汉字照寰宇”汉字文化节比赛团体二等奖。并通过学院的海外华文教育基地、对外文化交流、各类中外学生活动以及在参加国际会议翻译、接待、礼仪服务，国外学习、实习经历等过程中获得专业能力和人格魅力的提升。
丰富的国内外教育资源、优秀的国内外合作伙伴、一流的能力拓展与实践资源是国际文化学院成功办学的保证，更为莘莘学子提供了出国深造的新途径，打开了成才的新窗口。让我们一起为怀抱梦想的青年插上高飞的翅膀而努力。
专业介绍
泰语（商务方向）
（非师范类四年制高职本科，授文学学士学位）
培养目标：泰语（商务方向）高职本科专业注重培养学生的泰、英双语综合运用能力，同时掌握国际贸易专业基本知识和从事相关工作的基本技能。通过加强实践性教学环节，让学生运用泰、英双语开展国际贸易等相关业务的实践能力得到极大的提升，在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事管理、策划及实际业务工作方面具备较好的专业素质与能力。
主要课程：本专业主要开设《基础泰语》、《泰语阅读》、《泰语视听说》、《泰语写作》、《商务泰语》、《泰国文化》、《旅游英语》、《管理学》、《会计学》《国际贸易管理》等。
就业方向：本专业旨在培养通晓泰、英两门外语的涉外贸易人才。可在跨区域（境）企业或政府机构从事管理、翻译、文秘等工作，也可从事教育、教学工作。
