学校简介
作为畹町芒棒村的一所半寄宿制小学—— 芒棒中心学校，创办于一九六五年，至今已走过了近46年的风雨历程。近年来，我校在各级教育部门的指导以及大力支持下，学校的办学条件不断得到改善。上级的关怀和支持，使我校全体师生员工倍受鼓舞，近年来，学校本着“为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础”的办学思想，务实求真，努力提高教育教学效益。
学校办学理念意义说明：
学校以“书山勤为首”作为办学理念，是根据教育方针和办学的目标、宗旨及学校发展的需要而确立的。
我校辖区内的民族主要以傣族、景颇族、德昂族为主，作为这些民族世世代代赖以生存集聚地——山，他们有着无法割舍的大山情怀，同时也孕育着山文化。一个民族的持续发展，离不开辛勤劳作，自强不息的人们，也正是这样一个“勤”字，体现了我们民族善良、淳朴的民俗、民风。借鉴了其中的关键字，“山”与“勤”，我校将打造“书山勤为首”的办学理念。对于学校的发展来说，山，体现了民族文化；勤，体现了民族同胞勤劳、坚强的精神；书，是我们人类终身学习的“伙伴”。为此，我们整合有效的资源，将这一理念贯穿到教育教学当中，同时也传承了民族文化。
校训：诚信、明理、奋发、自强
校风：团结、勤奋、文明、创新
教风：博学、博爱、崇德、敬业
学风：乐学、善思、探究、践行
校训说明：
诚信——诚信既是为人之道，更是立业之本。学校要本着对家长、对社会负责的态度办学，坦诚接纳各方面的意见。“修辞立其诚”(做教育的要真实，说真话)，在教育教学，乃至日常生活中，师生、生生间应以诚相待、相互尊重。
明理——读书就是为了明白事理。其实就是懂得如何做人,如何辨别是非。
奋发——随时随地保持一个良好的精神状态，做任何事都要调整好情绪。要培养学生向书本学习、向社会学习、向自然学习的一种求知进取的精神。包括勇于开拓、敢于创新的意志和品质。要求各学科教师在教育教学过程中，善于设计一种独特的教育情境，引导学生树立信心，磨炼学生勇于并善于攻克难关的意志和品质
自强——自强是未来创新人才的优良的个性品质之一，是创新的核心动力。从小培养学生学会生活、学会学习，逐步发展起多方面的独立应对能力，具有深远的意义。它直接指向新一代在未来生活、学习、工作、事业中的独立生活、独立思考、独立成就的基本素质和能力的形成。学校在学生德育管理工作中将格外重视学生自我管理能力的培养，不断促进学生自我意识的发展。
校风说明：
团结——常言道“二人齐心，其利断金”，一个人的力量是微小的，团结才能众志成城。现在的学生多系独生子女，特定的家庭环境客观上可能造成许多孩子冷漠、自私，缺少相互协作的精神，为此，学校必须从小培养他们团结、友爱，学会与他人和睦共处，相互合作，相互帮助的良好品质。
勤奋——天才一分来自灵感，九十九分来自勤奋。人的才能不是天生的，是靠坚持不懈的努力，靠勤奋换来的。凡学业有成者都有一番鲜为人知的艰辛苦读。
文明——简单的讲就是在校园当中讲礼貌，养成良好的生活习惯。
创新——创新是任何事物向前发展的灵魂，没有创新的教育将是失败的教育，因为随着时代的发展，科学技术的进步，以及教育对象的不断改变，我们的教法也必须不断地调整、更新，下一个世纪人才的素质重点体现在创新能力上。为此，作为我们教师首先自己必须有创新意识，有创新精神，有创新行动。这样，我们才能够培养出有创新意识的学生，使学生在人生发展的历程中能以创新精神去求索。
教风说明：
博爱——没有爱就没有教育、没有爱就没有创新。学校管理的爱能唤起教师“以校为家”的敬业精神，能鼓舞教师广泛汲取知识、吸收先进理念、创新教育教学方法，不断充实提升自我。对学生，教师要付诸全身心的爱，因为教师的爱能让学生乐学、好学,同时培养学生的多种兴趣、爱好和特长。
博学——博学方能多才，人的一生都在学习，要广泛汲取“营养”，利用阅读、进修等方式开阔自己的视野，为自己储备广博的知识，丰富自己的经验，为今后的教育教学铺下奠基石。
崇德——崇尚道德。教师有崇高的职业道德，教书育人，为人师表，做学生、家长、公民的表率。
敬业——教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，我们倡导教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一个毕生追求的事业。
学风说明：
乐学——热爱学习、积极主动、充满自信、助人为乐。
善思——勤于思考、敢疑敢问、主动学习、乐于创新。
探究——善于探索、勇于钻研、乐于探究、积极创造。 践行——勇于实践、善于动手、做中悟道、学做并行。
