《现代汉语》考试大纲
一、考试内容概述
本门课程是汉语言文学专业的核心课程。学生升入本科后将不再学习这门课程，但又要进入后续课程的深入学习和研究，所以本课程的考试既是选拔考试，又是一个水平考试。由于最近几次专升本参加考试的学生大部分学的是黄伯荣、廖旭东主编，高等教育出版社出版的《现代汉语》，所以考试的主要内容以黄、廖本为主。
本课程包括绪论、语音、文字、词汇、语法和修辞六个部分。各部分考试要求如下：
绪论：考生应对现代汉语概况、对普通话和方言有一个宏观的认识。
语音：考生应了解现代汉语语音的基本理论和知识，熟练掌握汉语拼音方案和普通话语音的特点，能分析和拼写普通话音节。
文字：考生应了解现代汉字基本理论和知识，系统掌握汉字的结构，使用规范汉字。
词汇：考生应了解现代汉语词汇的基础理论和知识，掌握现代汉语词汇的组成、内容和发展变化，具备辨析词义的能力，正确地使用词语。
语法：考生应了解现代汉语语法的基本理论和知识，了解现代汉语的主要语法规律，具备辨认词性、分析句子和辨别句子正误的能力。
修辞：考生应了解修辞的基本理论，掌握选词炼句的基本知识，学会运用常见的修辞格式。
二、考试形式
考试采用闭卷、笔答的考试方式。
满分：150分(单科成绩)。
考试时间：120分钟。
三、试题难易程度分布
较易试题约占50％
中等试题约占30％
较难试题约占20％
四、题型及题型分值分布
填空题约占7％
单选题约占20％
多选题约占10％
术语解释题约占10％
综合运用题约占30％
简述题约占23％
五、内容比例
理论知识约占75％
操作应用约占25％
六、参考教材
教材名称 编者 出版社 版本
现代汉语（增订四版）黄伯荣 廖旭东高等教育出版社 2007年6月
现代汉语（重订本） 胡裕树 上海教育出版社 2011年7月
七、考试内容及要求
第一章绪论
一、考试内容
第一节现代汉语概述
一、什么是现代汉语
二、现代汉语民族共同语
三、现代汉语方言
四、现代汉语的特点
1．语音方面。2．词汇方面。3．语法方面。
二、考核要点
(一)汉语的特点
1．识记：(1)汉语的概念；(2)古汉语、现代汉语、文言、白话的含义。
2．理解：现代汉语在语音、词汇、语法方面的主要特点。
(二)现代汉语的形成
理解：(1)现代汉语和古代汉语的主要差异；(2)口语和书面语的联系和区别。
(三)普通话和方言识记：普通话的含义，现代汉语七种方言及其代表性地点方言。
第二章语音
一、考试内容
第一节语音概说
一、语音的性质 1．语音的物理属性。 2．语音的生理属性。 3．语音的社会属性。
二、语音单位 1．音素。 2．音节。 3．声母、韵母、声调。
第二节声母
一、声母的发音 1．声母的发音部位。 2．声母的发音方法。
二、声母辨正 1．分辨n和1。 2．分辨f和h。 3．分辨zh、ch、sh和z、c、s。
第三节韵母
一、韵母的发音 1．单元音韵母。 2．复元单韵母。 3．带鼻音韵母。
二、韵母辨正 1．分辨n和ng。2．分辨i和u。 3．分辨o和e。
第四节声调
一、调值和调类二、普通话的声调
第五节音节
一、普通话音节的结构二、拼音 1．拼音应注意的几个问题。 2．普通话的声韵拼合规律。三、音节的拼写规则 1.y、w的使用。 2．隔音符号的用法。 3．省写。 4．标调法。 5．音节连写。
第六节音变
一、变调 1．上声的变调。 2．去声的变调。 3．“一、不”的变调。二、轻声三、儿化
第七节音位一、音位简说二、普通话音位
二、考核要点
(一)语音的性质
1．识记：(1)语音四要素；(2)发音器官的三大组成部分；(3)口腔内发音器官的部位及其名称。
2．理解：(1)语音的物理性质、生理性质和社会性质；(2)发音器官的构造和发音机制。
(二)语音单位和记音符号
1．理解：(1)音节、音素、音位的含义。(2)汉语拼音字母和国际音标的作用。
2．应用：能判别元音音素和辅音音素。
(三)声母
1．理解：(1)发音部位；(2)发音方法；(3)声母的概念；(4)零声母的概念；(5)声母和辅音的联系及区别。 2．应用：(1)读准普通话声母；(2)运用有关辅音的知识正确描写普通话里的辅音声母。
(四)韵母
1．识记：(1)构成元音差的三个要素；(2)普通话的韵母及其类别。
2．理解：韵母和元音的联系及区别。
3。应用：(1)读准普通话韵母；(2)运用有关元音分析的知识正确描写普通话里的元音韵母。
(五)声调
1．识记：(1)调类的概念；(2)调值的概念；(3)普通话的四种声调的调类及其调值。
2．理解：(1)声调的含义；(2)决定声调性质的因素； (3)普通话四声与古调类的关系。
3．应用：(1)念好普通话的阴平、阳平、上声和去声这四种声调；(2)正确辨析普通话字音的调类和调值。
(六)音节结构
1．识记：(1)普通话音节结构成分及其名称；(2)四呼的名称。
2．理解：(1)音节的概念；(2)普通话音节结构的特点；(3)“四呼”的含义；(4)普通话声母、韵母，以及声调配合的规律。
3．应用：(1)掌握3 500个常用汉字的正确读音，至少读准其中的2 500个常用字；(2)运用有关知识分析音节的结构； (3)运用“四呼”的知识说明普通话声母与韵母拼合的规律。
(七)音变
1．识记：(1)普通话几种音变的名称：轻声、儿化、变调和“啊”的变读；(2)-上声音变规则。
2．理解：(1)音变的含义；(2)轻声的性质；(3)儿化的规律；(4)去声变调和“一”、“不”变调的规律；(5)“啊”变读的规律。
3．应用：(1)掌握轻声音节的发音；(2)掌握儿化韵的发音；(3)念好变调的调值；(4)掌握“啊”音变的实际读法。
(八)音位
1．识记：(1)音位的概念；(2)音段音位和超音段音位的概念；(3)汉语拼音方案的五个组成部分。
2．理解：(㈠音位和音素的关系；(2)归纳音位的原则； (3)普通话的音位系统及其特点；(4)汉语拼音的拼写规则。
3．应用：(1)按拼写规则正确拼注汉字的普通话读音。
第三章文字
一、考试内容
第一节汉字概说
1．文字的性质和作用。
2．汉字的起源。
3．汉字的特点和作用。
第二节汉字的结构
一、构造单位
1．笔画。
2．偏旁。
二、笔顺
三、造字法
1．象形。
2．指事。
3．会意。
4．形声。
第三节正确使用汉字
一、掌握规范汉字
1．掌握简化字。
2．掌握规范字。
二、纠正错别字
1．注意字形。
2．注意字音。
3．注意字义。
二、考核要点
(一)汉字概说
1．识记：汉字的性质。
2．理解：汉字的特点。
(二)汉字字体
识记：汉字演变过程中的七种字体及特征。现代汉字书写体和印刷体的基本情况。
(三)关于汉字结构的传统学说
1．识记：(1)传统学说中汉字的四种结构方式；(2)什么是独体字，什么是合体字；(3)笔画和笔画的种类；(4)最基本的笔顺规则。
2．理解：(1)偏旁和合体字的关系；(2)部首。
3．应用：根据传统学说分析常见汉字的结构方式。
(四)现代汉字的结构分析
1．识记：常见的汉字结构模式。
2．理解：(1)笔画、部件和整字之间的关系；(2)部件切分的原则；(3)偏旁和部件的关系。
3．应用：分析现代汉字的字形结构。
(五)现代汉字整理和应用的内容
1．识记：现代汉字标准化的基本内容。
2．理解：用字规范的基本要求。
3．应用：学会识别、纠正错别字。
第四章词汇
一、考试内容
第一节词汇和词汇单位
一、词汇是什么
二、词汇单位
1．语素。
2．词和词的构成(词的定义、词和短语的区分、词根、词缀、单纯词、合成词、复合式、附加式、重叠式)。
第二节词义的性质和构成
一、词义的性质
1．词义是词的内容。 2．词义的概括性。 3．词义的模糊性。 4．词义的民族性。
二、词义的构成
1．理性义。 2．色彩义(感情色彩、语体色彩、形象色彩)。
第三节词义的分解
一、义项 1．什么是义项。 2．义项的分类。 3．单义词和多义词。 4．同音词。
第四节现代汉语词汇的组成
一、基本词汇和一般词汇
1．基本词汇。 2．一般词汇。
二、古语词、方言词、外来词
1．古语词(文言词、历史词)。 2．方言词。 3．外来词。
第五节熟语
一、成语 1．成语的特征。 2．成语的来源。 3．成语的构造。 4．成语的运用。二、惯用语三、歇后语
第六节词汇的发展变化和词汇的规范化
一、词汇的发展变化
1．新词的产生。
2．旧词的逐渐消失和变化。
3．词义的演变(扩大、缩小、转移)。
二、考核要点
(一)语素的识别和分类
1．识记：(1)语素的定义；(2)语素的类别。
2．理解：(1)语素的特点；(2)语素和音节的联系与区分；(3)语素和汉字的联系与区别；(4)识别现代汉语语素的方法。
3．应用：(1)区分语素和词；(2)区分语素和音节、语素和字；(3)区分语素的类别。
(二)确定词的方法
1．识记：词的定义。
2．理解：(1)词的特点；(2)确定词的一般方法。
3．应用：(1)区分词和语素；(2)区分词和短语。
(三)词的结构类型
1．识记：(1)单纯词的种类；(2)词根和词缀；(3)合成词的类别。
2．理解：(1)单纯词的定义；(2)合成词的定义；(3)单纯词、合成词和单音词、多音词的关系；(4)简称的构成方式和运用原则。
3．应用：(1)区分单纯词和合成词；(2)区分组合式合成词的五种基本结构类型；(3)分析附加式合成词的结构情况； (4)区分字面形式相同的词根和词缀；(5)分析多层结构的合成词。
(四)词义的性质、种类和发展方式
1．识记：词义的三项性质。
2．理解：词义发展的方式。
3．应用：(1)区分词的本义、基本义、引申义和比喻义； (2)举例说明词义发展的方式。
(五)同音词和多义词
1．识记：(1)同音词的定义；(2)多义词的定义。
2。理解：(1)同音词的类型；(2)词的固定义和临时义； (3)词的义项；(4)单义词。
3．应用：区分同音词和多义词。
(六)同义词和反义词
1．理解：(1)两类同义词的区别；(2)同义词的辨析方法；(3)反义词的性质和它在语言中的作用；(4)反义词的对应关系。
2．应用：辨析同义词。
(七)词汇的构成和熟语的类别
1．识记：(1)基本词的特点；(2)熟语的类别。
2．理解：(1)基本词和一般词的区别；(2)词汇发展的主要内容；(3)各种熟语的特点和作用；(4)成语的来源。
3．应用：(1)说明常用成语的意义和构成方式；(2)区分各类熟语。
第五章语法
一、考试内容
第一节语法概说
语法单位和句子成分。
1．语法单位。
2.句子成分。
第二节词类(上)
一、词类的划分二、实词 1.名词。 2．动词。 3．形容词。 4．区别词。 5．数词。 6．量词。 7。副词。 8．代词。 9．拟声词。 10．叹词。三、实词的运用 1.名词、动词、形容词的误用。 2．数词、量词使用不当。 3．副词误用。 4．代词使用不当。
第三节词类(下)
一、虚词 1．介词。 2．连词。 3．助词。 4．语气词。二、词类小结词的兼类和活用
第四节短语
一、短语及其分类二、短语的结构类 1．主谓短语。 2．动宾短语。 3．偏正短语。 4．中补短语。 5．联合短语。 6．连谓短语。．7．兼语短语。 8．同位短语。 9．方位短语。 10．量词短语。 11．介词短语。 12．助词短语。三、短语的功能类 1．名词性短语。 2．谓词性短语。四、多义短语
第五节句子成分
一、主语、谓语 1．主语的构成材料。 2．谓语的构成材料。二、动语、宾语 1．动语的构成材料。 2．宾语的构成材料。三、定语定语的构成和意义类别。四、状语状语的构成和意义类别。五、补语 1．补语和宾语的顺序。 2．补语和宾语的辨别。六、中心语 1．与定语相对的中心语。 2．与状语相对的中心语。 3．与补语相对的中心语。七、独立语 1．插入语。 2．称呼语。
第六节句类、句型一、句子的分类二、句类 1．陈述句。 2．疑问句。 3．祈使句。 4．感叹句。三、句型 1．主谓句。 2．非主谓句。四、几种动词谓语句 1．“把”字句。 2．“被”字句。 3．连谓句。 4．兼语句。 5．双宾句。 6．存现句。五、句子的变换 1．句类之间的变换。 2．句型之间的变换。六、句子分析例解
第七节常见的句法失误一、搭配不当 1．主语和谓语搭配不当。 2．动语和宾语搭配不当。 3．定语、状语、补语与中心语搭配不当。 4．主语和宾语意义上不能搭配。二、残缺和多余 1．主语、谓语、宾语残缺。 2．定语、状语缺少或者不完整。 3．主语、谓语、宾语多余。 4．定语、状语、补语多余。三、语序不当 1．定语和中心语的位置颠倒。 2．把定语错放在状语的位置上。 3．把状语错放在定语的位置上。四、句式杂糅 1．两句混杂。 2．前后牵连。五、歧义 1．多义词或多义短语使用不当。 2．词语与词语的关系不明。
第八节复句一、复句概说
二、复句的类型
1．联合复句(并列、顺承、解说、选择、递进)。
2．偏正复句(转折、条件、假设、因果、目的)。
三、多重复句
二、考核要点
(一)语法单位
1．识记：语言结构的四级单位。
2．理解：(1)词和词组合成短语的基本条件；(2)语法规律的特点。
(二)词类
1．识记：(1)现代汉语词类系统表；(2)十四个词类和它们内部小类的名称。
2．理解：(1)现代汉语划分词类的标准和方法；(2)区分实词和虚词的标准；(3)区分体词、谓词和加词的标准； (4)名词及方位词的特点；(5)数词和量词的类别和特点； (6)动词、形容词和助动词的特点；(7)区别词和副词的特点与区别；(8)代词的语法性质和类别，代词的基本用法和虚指用法；(9)介词的特点和分类；(10)连词的作用；(11)助词的特点和分类；(12)语气词的作用；(13)象声词和叹词的作用和特点；(14)词的兼类现象。
3．应用：(1)根据所学过的关于各类词特点的知识，运用词的分类方法，对现代汉语的词进行语法归类；(2)判别少数词所具有的词的兼类现象，区分词的兼类现象和词的同音现象、活用现象；(3)纠正词性误用的语法错误。
(三)句法结构和层次分析
1．识记：(1)句法结构的关系类别；(2)句法结构的功能类别。
2．理解：(1)短语的内部结构；(2)短语的外部功能； (3)句法结构的层次性；(4)层次分析的目的和方法。
3．应用：正确熟练地运用图解法对句法结构进行划分，正确地揭示句法结构内在的构造层次，顺次地找出句法结构的每一层面的直接成分，并确定其间的结构关系。
(四)句法成分
1．识记：句法成分的名称：主语和谓语，述语和宾语、补语，定语和状语。
2．理解：(1)句法成分的含义；(2)主语的类型；(3)述语的情况；(4)宾语的类型；(5)补语的类型；(6)主语和施事的含义；(7)宾语和受事的含义；(8)复杂偏正短语中定语、状语的排列。
3．应用：(1)辨认主语和谓语；(2)辨认宾语和补语； (3)辨认定语和状语。
(五)单句
1．识记：(1)现代汉语句型系统；(2)句子的两种特殊成分。
2．理解：(1)句子的特点，句子和词、词组的区别； (2)句子分析的含义；(3)句型分析的原则；(4)现代汉语中几种主要的句式及其特点。
3．应用：(1)正确地辨认两种特殊成分；(2)能准确地判断句型；(3)能纠正句子中常见的语法错误。
(六)复句
1．识记：复句各种类型的名称。
2．理解：(1)复句含义；(2)构成复句的几种关系； (3)各类复句的特点。
3．应用：(1)区分单句和复句；(2)判别联合复句或偏正
复句中各种常见的类型；(3)分辨关联词语运用上的正误； (4)能正确分析多重复句。
第六章修辞
一、考试内容
第一节修辞学概说
第二节词语的锤炼
一、意义的锤炼
1．提高观察、认识事物的能力。
2．力求准确、妥帖。
3．力求配合得当，前后呼应，整体和谐。
4．力求色彩鲜明。
第三节句式的选择
一、长句和短句
二、整句和散句
三、主动句和被动句
四、肯定句和否定句
第四节辞格(一)
一、比喻及其种类
二、比拟及其种类
三、借代
四、夸张
第五节辞格(二)
一、双关及其种类
二、仿词
三、反语
第六节辞格(三)
一、对偶
二、排比
三、层递
四、顶真
五、回环
第七节辞格(四)
一、对比
二、映衬
三、反复及其种类
四、设问
五、反问
第八节辞格的综合运用
一、辞格的连用
二、辞格的兼用
三、辞格的套用
二、考核要点
(一)修辞概说
理解：修辞的概念，修辞与语境、语言三要素的关系。
(二)词语、句式的选择
1．理解：词语、句子选择的要求。
2．应用：识别常见的词语、句子修辞不当的现象，并能予以修改；辨识不合修辞要求的言语表达。
(三)常用修辞格
1．识记：12种常用的修辞格：比喻、比拟、借代、粘连、夸张、双关、映衬、移就、对偶、排比、错综、仿词。
2．理解：12种修辞格的表达作用。
3．应用：(1)能辨认上述修辞格；(2)能恰当地运用这些修辞格；(3)举会识别常见的修辞格运用不当的现象，并能予以修改。
